贫穷往往限制的是思维，人的思想若不穷，就永远不会真正贫穷。而思想的丰富，更多地来自于对世界的认识和对知识地获取与使用。
两年前我无意中读了《贫穷的本质》这本书。这是麻省理工学院经济学教授阿比吉特·班纳吉和埃斯特·迪弗洛合写的一本经济学著作。
这本书通过大量的数据研究，从营养、健康、教育、生育、风险管理、贷款、存款、创业和社会参与等九个方面探讨了穷人的生存、选择和突围，社会援助等对穷人的意义。
读完之后，我不仅感慨：《贫穷的本质》与其说是帮助人们了解穷人和穷人思维，并找到穷人改变的出路，不如说是帮助我们自己了解自己，并找到改变或更好的出路。因为实际上这个“穷人和穷人思维”，更多的是指“穷人思维。”
据说，这本书即便是在中国，也受到很多人追捧。尤其是书中大量事实案例和统计数据，让读者的心紧紧揪着。那些统计数据和大多数人切身相关，使人不由得去自问，我是不是可以避免？或者，我要如何来避免陷入”贫穷思维“？
书中的案例和统计结果，很大程度打动了我，影响着我对世界的认识，对自己和他人的认识，也在激励着我，更让我警示自己，学会忍耐，学会坚持。
摘录一些我比较受触动的书中观点和数据、案例分享：
1、只谈世界存在什么问题，而不去谈可行的解决方案，这样只能导致社会瘫痪，而非进步。
我认为这点适用于任何一个组织机构或个人，它提醒我们少发牢骚，找问题更要寻求解决方案，这才是积极的态度。
2、真正有用的方式是从实际问题的角度思考，这样就可以有针对性地找出解决问题地方法，而不是空谈外来援助。
3、营养不良会影响人们未来的生活机遇，这种影响在他们出生之前就开始了。
穷人会更加怀疑那些想象中的机遇，怀疑其生活产生任何根本改变的可能性。他们的行为常常反应出这样一种想法，即任何值得做出的改变要花很长时间。所以，他们更多时只关注当前，尽可能把日子过得愉快，在必要的场合参加庆祝活动。
4、所有儿童都应该学会阅读，并通过阅读来进一步学习。
5、贷款给穷人
其中讲了一个很感人的案例，让人们看到这些机构成立的初衷和发起人的善意。
“一位女性是印度最大的小额信贷机构的创始人。她创立公司的灵感来源于一场谈话，谈话对象是某市一个拾破烂的人。她当时意识到，如果拾破烂的人拥有能买一辆推车的钱，那么，她就无需支付日租金了。省下来的钱，她在几周内就能买到很多推车。但是，那个拾破烂的人，并没有能买得一辆推车的钱。拾破烂的人给出的解释是，银行不会借钱给他这样的人。他可以从放债人那里借钱，但借款的利息非常高，根本行不通。最终这位创始人借钱给这个拾破烂的人。”
“任何人只要不以搜刮穷人为目的，都可以进入这一市场。他们只向穷人收取一点点足以维持运营的利息，或者稍赚一点儿盈利，但不会很多。由于复利的作用，利息稍微下调就能改变客户的生活。那些借钱的人，只需几个月就能将生意做大，并摆脱贫穷。”
6、入学率与教育回报率息息相关：在印度的“绿色革命”期间，成为一名成功农夫需要更高的技术水平，因此学习的价值也有所上升。”
不止在印度，在我们国家也如此，对知识对技术的需求，决定了学习的价值。
7、读书人所取得的工资平均要高一些。
虽然如此，当穷人得到救助金时，大部分穷人还会用它来买吃穿用度，而不是用来供自己的孩子读书这样有远见的事情。因为大部分穷人看不到这种远见，他们会认为自己的孩子不一定读得下来。
8、如果你所拥有的不多，那么就用你的聪明才智，做到从无到有。
9、不断地进步和无数细小变化的积累，最终会导致彻底的变革。
用作者的话来为我的读书笔记做一个结尾：本书所传达地信息不仅是“贫穷陷阱”。我们将会看到，专家、援助者及当地政策制定者的思想、无知及惯性常常可以表明，为什么有些政策失败了，有些援助没有达到其应有的效果。
我们能够将世界变成一个更美好的地方。这可能无法在明天就实现，但一定会在我们触手可及的将来实现。不过，靠惰性思维是无法实现这个梦想的。
勤能补拙，勤能补穷。这个勤，不止于身体。
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