被困的心，靠什么突围？

从来没有这样怀疑过自己，也从来没有如此质疑过学校的考评政策！可今年的考评办法，让多少人在拿到成绩的时刻颓然倒下！

被困的心，靠什么突围？

一个教师辛辛苦苦拼搏了一年，方方面面都让自己做到最好，可是就是这样，依然没有逃过不实际的考评！犹如过去老人们讲的，丰年不丰收！是的，有时候搞不清捆绑式计算方法到底是督促落后者，还是打击优秀者？落后的依然落后，优秀的却不再优秀，到头来在美其名曰“团体进步”的口号下，惹来一片怨声载道！

优秀者，信心已经动摇！看到这里，请不要盲目地批评我只是个人的牢骚，是自己的主观意见罢了！可是，政策推行的路上，谁又注意到它的偏颇之处？

吃大锅饭，期望毫无进取心的人觉醒，这需要多少人用青春去苦等呢？跑不动的，确实没有力气了；冲刺在前的，却被一根无形的绳索紧紧地拉住，寸步难行！

被困的心，靠什么突围？

没有优秀者，我们的榜样在哪里？

跟北京的一位老师交流过学校的考评政策，他们的考评中也是按积分计算，但不捆绑计算个人名次！目的是保护优秀的老师的积极性，让他们给落后的培训，让落后者每学期不少于40节的听课，听同头学科老师的课，让优秀的老师为落后者的班级每周上三节课……每一项政策的出台，都是针对名次落后者制定的，目的就是帮助他们进步！只有这样，才会迎来真正的团体进步！我听完后是赞同不已！我想名次落后都是暂时的，物极必反！可是，考评后的不闻不问，不声不响，还顺手打击了优秀者，这样做究竟能不能换来团体的进步？是让优秀者主动为落后者补课，就是如此，人家也不会领情吧？还是希望落后者能主动向优秀者取经呢？

有时候，我真希望这是我一个人这样想，是我一个人的错误感觉而已！可是，现实不会说谎，报喜不报忧，一纸考评让辛苦了一年的老师梦断当场，久而久之，我们的千里长堤岂不是要溃于蚁穴？

被困的人，都会想办法突围，因为他们的心中还有杀出去的希望；而被困的心，何以突围？杀人最狠者，莫过于诛心，哀莫大于心死！被困的心，有谁会在乎？

这篇文章既已写出，我就准备接受领导的质疑！我不会退却，更不会为了学校的长远发展而畏首畏尾！鲁迅先生说过，真正的勇士要敢于直面血雨腥风！我不敢称自己为勇士，但，我愿为那些尚在等待政策及时扭转的优秀者，发一次声，甚至是再次呐喊！

被困的心，靠什么突围？

我希望我的母校能够成为各方面都能综合到校的名校，我一直再为那群孩子而努力，为我校能成为百年名校而努力！

北京四中可以成绩骄人，我们的方法得当的话，我们同样可以！

只是，别困住我们的心！