第一节课：结构思维三特征
一、大脑有四个思维习惯：
1、喜欢归纳主题：表达的时候
2、喜欢归类：零散的信息
3、偏爱数字3以及短时记忆不能承载太多信息:5-9
4、喜欢有规律的信息：123456789
二、结构化思维有三个特征（在沟通表达时要符合这三个特征）
1、主题先行（呼应喜欢归纳主题）
2、归类分组（呼应喜欢归类和偏爱数字3）
3、逻辑递进（呼应喜欢有规律的信息）
第二节课：表达时主题先行
一、议题是将要讨论的内容，主题可以说是自己的观点，要围绕议题说出自己的主题，做到主题先行。
主题要符合三个情况：
1、主题要适度
2、主题要符合预期（前后不一致、缺乏背景）
3、主题要有思想
二、学会SCQA模型：
1、标准式（SCA）：用于设计开场白。问题再说完背景和冲突后非常显而易见，已经存在听众的脑海中的。
2、开门见山式（ASC）：在跟老板和客户汇报时，对方时间紧张，需要立刻让对方了解重点
3、突出忧虑式（CSA）：希望对方重视接下来你讲的内容的时候，一开始强调冲突，会引起别人的情绪，快速获得关注
4、突出信心式（QSCA）：做方案展示活知识分享的时候。使用问题先行的方式，可以回让人们觉得你对提出的问题很有信心，已经准备好了答案
第三节课：如何将信息归类
一、归类信息的三个步骤：
1、信息归类：列出需要的所有信息，将类似的信息进行连线分组。
2、归纳共性：查看每组的各条信息，把他们的共性提炼出来，用一个词来概括整个组的信息。
3、结论提炼：看一下上一步中得到的分组，是否每组的信息属于同一范畴，是否需要补充或调整组。
二、结构提炼时的注意要点
满足MECE原则：Mutually Exclusive Collectively Exhaustive（不重不漏）
-ME：“相互独立”。在分类的时候，每次层次的组别之间的信息没有重叠。（必须）
-CE：“完全穷尽”。没有遗漏掉其他重要信息，整个结构时完整的。（非必要）
第四节课：确保逻辑递进
一、逻辑递进的概念：
整个结构里各层各组的信息都是逻辑紧密地联系在一起的。
二、逻辑递进的两种形式：
1、纵向逻辑
1）、演绎逻辑：从一般规律推论到具体事实。结论是由一个大前提和一个小前提推断出来的，并且大前提具有普遍性。
2）、归纳推理：从大量个例总结出一般规律。归纳的时要搜集足够信息，避免以偏概全，断章取义。
2、横向递进：
1）、时间顺序：按照前因后果的顺序来陈述。
2）、空间顺序：按照地理概念来划分。
3）、程序顺序：按照重要性来排列。
第五节课：临场发言运用结构化
一、逻辑递进的概念：
整个结构里各层各组的信息都是逻辑紧密地联系在一起的。
二、逻辑递进的两种形式：
1、纵向逻辑
1）、演绎逻辑：从一般规律推论到具体事实。结论是由一个大前提和一个小前提推断出来的，并且大前提具有普遍性。
2）、归纳推理：从大量个例总结出一般规律。归纳的时要搜集足够信息，避免以偏概全，断章取义。
2、横向递进：
1）、时间顺序：按照前因后果的顺序来陈述。
2）、空间顺序：按照地理概念来划分。
3）、程序顺序：按照重要性来排列。
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