孩子成长的过程中总夹杂着父母一阵阵的欢喜，又有一波波的失望。
周六上午糖糖果果的英语课两个人不愿意进教室，不和老师交流，配合。周六下午去引领右脑上课，小鱼老师说：“两个宝贝进到教室就先和老师躲猫猫，好像不太懂得上课的规则。”周日下午引领右脑，我给多多老师沟通了一下，她也提到这个问题了，两个宝贝上课有点爱嬉闹玩耍，而且很情绪化。
多多老师和小鱼老师同时都提到了两个孩子的合作意识，她们只和彼此合作，特别的排斥除她们以外的第三个人的存在。那么长时间了，果果还是不愿意和博越（一起上课的小朋友）坐在一起，但是糖糖开始慢慢的接受了，我们的目标就是年前让博越坐在她们两个中间。
这两天我一直都在思考着这个问题，也很苦恼。孩子的问题到底出现在哪里了？
想来想去我还是觉得孩子学习上出现的问题必定和生活中的习惯有密切的关系。就是生活中我对糖糖果果过于放纵，一方面是两个孩子胆小，爸爸又特别的严厉；另一方面是我想让孩子最大限度的去获得自由，有最大程度的自我体验。
规则意识在我们家没有那么强烈，我和她爸爸都是比较随性的人，所以睡觉之前她爸爸还会递给一个苹果吃（虽然已经刷过牙）；吃饭的时候边看电视边吃，有时候还会拿着碗跑到沙发上去……
我也不知道我这些想法到底对不对，心里一直有个声音在呐喊：一定要让她们正确的时间做应该做的事。这个声音会指引着我纠正以前出现的不恰当的做法。不过度宠爱孩子。
和孩子树立规矩的时候，千万不能和她做朋友。
还有准备入手绘本《在教室里说错也没关系》鼓励她们大胆的说，勇敢的表达。
建立规则意识和提高自信心是糖糖果果当前第一目标。
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