2020年3月12
疫情期间，孩子刚开始在家相安无事，每天还能规律正常的生活。每天做做美食，和孩子虽然有些小矛盾，但相处还比较愉快。自从学校开始上网课，刚开始一周孩子的状态挺好的，结果好景不长，孩子开始了网课的时侯看小说，作业拖拉，抄同学作业，考试一塌糊涂。
这情这景怎么能不着急。于是乎，和孩子谈，谈了依旧如此，并且上课关门，走进去就会气急败坏的说监督他了。实在忍无可忍，打，骂，并且把他关房间里不许吃喝两天，结果是他一点感悟都没有，并且觉得特别好，可以尽情的玩。折腾了一个多月了，鼠标摔了，用iPad听课，更加惨，下课也不运动了，抱着iPad又玩起来QQ。每天鸡飞狗跳，家无宁日。生活充满了无奈和无助。
听了张飞亮老师的课，亮哥说要做一个冷静的观察者，透过现象才能看到本质。回忆孩子的成长过程，孩子这样没有自律，其实并不是这个疫情所造成的。是前期教育的结果。孩子小学期间管教太多，没有让孩子养成良好的习惯，没有给他自由，多的是催促和监督。看重学习成绩，没有给足够的鼓励和价值观，没有让他意识到规则的重要性。
孩子已经十二岁了，初中生，本来应该有自己的思想和目标的孩子，结果我的孩子心智确极其不成熟，这也是其中的原因。以后面对孩子，接纳他的不成熟，接纳他的不优秀，接纳他的所有的缺点，用看到婴儿时的眼光看待他。只要孩子活着，一切都有希望。
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