“台上一分钟，台下十年功”，众所周知，若想在某些方面做出成绩，就需要付出巨大的努力，进行刻苦训练。

网师也是如此这般，“保剑锋出磨砺出，梅花香自苦寒来”。一节好的网课，各个环节不可掉以轻心，制作课件，磨课，练课，直播授课(台前)，回顾反馈，环环相扣，紧密相连。

自2019年3月份至今，我已积攒多节晨读课和小胡杨双师课堂直播课的经验，在这里稍作总结，若有不妥之处，望指正。

幕后——制作课件

制作课件是需要提前很久去准备的，我习惯先准备好与课件内容相关的精美图片。尤其是彩虹花晨读课程，图片的要求很严格，高清，无水印，尽量不用卡通人物图片，要贴近生活，还必须紧扣晨读小诗内容，所以寻找心仪的图片也是相当消耗时间和精力的，就像与有缘人相见的路，七拐八拐，好不容易感觉差不多，不是这里不合适，就是那里不太好。后来不再单独看是否合适，先找出来，存在一个特定文件夹，在之后制作课件时比对着选取，有时会发现，可能之前不大看好的图片却起到了画龙点睛的作用。

所以呀，有些事先不要急着否定，万一最后那就是你所寻找的肯定呢！哈哈，制作小课件，得到大道理！

将小诗放进模板，将适宜的图片配起，将导入语和结束语思索起，将过渡语句句串起，将字体颜色、字体、字号调整好，将拼音字体、大小比对好……一个个看似简单、重复的动作里，其实蕴藏着网师的大量思考，思考如何更加适合孩子们学习——一切从孩子的角度出发，一切围绕孩子的需求，一切为了给孩子们上好一节网课。

小胡杨双师课堂的课件要求更加严格，我讲解的内容为二年级语文课文，从《坐井观天》《我要的是葫芦》的课文讲解到单元综合复习专项，一周两个课件用心制作。其实之前的晨读课程我也有过两个课件一起制作的经历，不过要相对容易一些，小胡杨双师课堂的课件不一样的地方是，需要符合南疆孩子们的需求，时长增加，避开禁忌，容易接受，简单明了，条理清楚。结合课本、教参等，一个一个的知识点还原一篇精彩的课文，一个一个的关卡带动孩子们的复习热情。

幕后——周末磨课

一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。

磨课是一周一次或几次的进行，一般选在周六周日的某个晚上，小伙伴们在cctalk群里集合，集思广益，互相帮助。上传课件，打开直播，按照授课流程走一遍，其余小伙伴进行一一纠错，小到一个标点符号的用法，大到整个框架的布局，伙伴们都真心地挑错儿，因为现在挑出来，是为了让彼此的课件更完美，是为了在直播时不出错。被指出不足的小伙伴也会真诚地接受并改正，因为大家的心都是一样的方向。面对纠结的问题，大家也都是秉着互相尊重的态度来分析和解决，如此和谐的氛围，让每个小伙伴都感觉这个家很温暖，亲人们都很善良。

磨课过后，就到了修改课件、完善课件的环节，而后将课件再次传到小伙伴们都在的微信群里，进行再一次的检查，直至完美，无需修改，最终定型。

“众人拾柴火焰高”，小伙伴们都发挥了自己的价值，团结合作将工作做到最好。

幕后——练习讲课

这个环节的进行是为了在直播时更流畅。

在之前的工作环节中，我们已经掌握了基本的授课内容，但没有特别深刻的印象，如此，需要网师在直播课前认真练习讲课。一次次的练习中，我会发现哪个句子可以稍作修改，我会发现加上某个动作会更让孩子们喜欢，我会发现我手头上有可以利用的小道具(晨读课上我用上了自己差点扔了的小铃铛，我用上了用来做标签的落叶，小胡杨双师课堂上用上了卷起来的书本)，我会发现更有趣的识字小方法和小游戏(区分“渴、喝”，相反动作的放松小游戏)……

反复练习，刻意练习，在直播时不仅不会卡壳，还会让自己享受其中，融入其中。

幕后还有一个环节是回顾反馈，从助学老师的小打卡中可以看到很多不足和建议，也可以看到孩子们的进步和弱项。给自己自信，给孩子们信心。

网师的台前幕后

我们不仅要去做，还要在做后去想，去思考，今后该怎么努力去做的更好。

台前——进行直播

我有直播课的那天，是很紧张的，虽然已经准备好了，但是紧张还是难免的。

网师的台前幕后

晨读课的清早，我会早早起来，准备就绪，在家中坐等时间到。小宝贝交给他爸来照看，为了不影响直播课的有序进行，他俩在小小的卧室里“勾心斗角”“斗智斗勇”，还得看着时间别迟到。也提前学校课程调整好，还好的是那两天的第一节课有其他老师上课，我不必太着急。不过直播课程结束后的赶路还是挺狼狈的，现在回忆，只想笑——笑自己一个女汉子，扛着儿子，挎着书本，拎着包裹，跟逃难似的赶去娘家把儿子托付出去；笑自己火急火燎地骑上电动自行车赶往学校，内心十分着急，电动自行车却悠然慢行，得，还是认了吧，慢慢走；笑自己会因为一句句问好声和互动的可爱孩子声而变得一整天的心情很美丽，我呀，就是一粒米能乐半年的小蚂蚁。

网师的台前幕后

小胡杨双师课堂的直播课是在十点半，我会去到学校的一间不常用的教室进行准备和直播。没人打扰，没人注意，虽然上下课铃声依然可以听见，但也是相对比较合适的房间了。这间教室面积不小，但没有空调，冬天的冷气直接透过门窗钻进我的身体，尤其侵入用来操作鼠标的右手，让它变得透心凉不听使唤。一周两节的“享受”，我将搓手取暖运用得炉火纯青、如鱼得水！直播时的我笑容满面，直播前的我狼狈取暖。突然想起曾看到过的演员拍古装戏时的场景——大夏天，上半身是那么温柔典雅，笑靥如花，下半身却是撩起裙子驱蚊散热，实属狼狈！但是将好的状态呈现出来，我们义不容辞！

和孩子们互动是我超级喜欢的环节，因为直播课的一个特别之处就是看不到自己的授课对象，而上麦互动是一个和孩子们对话的绝好机会。犹记第一次带着南疆娃娃们复习，我忐忑不知孩子们能不能跟上，邀请一些孩子上麦后发现复习内容是符合孩子们需求的，心里瞬间平静了，看到孩子们的兴奋状态，我也随之被带动着兴奋起来，课堂效果特别好。

有看得到的成长，同样也有看不到的幸福。那是2019年的教师节，晨读课后，时老师发来一个小朋友的照片和小视频，我看过以后真是感动得热泪盈眶。一个小小的娃娃，在我看不到的屏幕前和我互动呢，她答应和我朋友啦，那一句只有三个字的回答，让我念了好久。“可以呀”，稚嫩的童音，纯洁的心灵，甜美的笑容，我觉得自己都融化了。

网师的台前幕后

几个月的网师经历，我带给了孩子们很多精彩课程，而我也从孩子们那里得到了很多美好，同时我也提高了自己的各方面能力。

2019年，对我来说真是一个收获的幸福年！

2020，一起再出发！

​梦想，可以天花乱坠；
理想，是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路。

              ——共勉

网师的台前幕后