初三的娃刚刚经历过二模，虽然上面发文件说不能称之为考试，只能说是小练习，但大家心知肚明，这是中考前的最后一次正式的摸底，看看小朋友情况怎么样。能够预想到结果，经过三个月的线上学习，小朋友的成绩绝对是一塌糊涂的。
果不其然成绩出来了，不合格的有一堆人。除了是跟线上学习有关，还有一个重要的原因是试卷出的有点坑人，出卷老师为了显示自己的水平，总归是要找点坑挖一挖，让学生跳一跳，才能让显示出他的水平来。
在我们恢复线下教学之前已经培训过几次了，都是专业的心理老师给我们培训，对孩子们要宽容，不要苛求，要有爱心和耐心。因为现在出状况的孩子太多了。而恢复线下上课的也就是毕业班的初高中孩子，初中孩子又处于青春期，与父母的关系很多都是会存在问题，发生冲突。所以给我们老师提前打好了预防针，不可以责备学生，不管考得如何，都要用一种抚慰的心态去对待他们。
早早做好了心理建设，不管考得怎么样，我们都应该淡然处之。有一个小朋友在线上教学的时候，经常是刚刚上课个几分钟露个脸，接下来基本上就消失的无影无踪。他的成绩，果不出所料，门门都是垫底。为了维持天下太平，我们老师还是保持着和颜悦色， 好像他们没有考试过，根本就没有分析考试成绩，只是把卷子发下去就开始分析评讲试卷。
惊奇的发现这个线上不学习的家伙，好像觉得没有几天可以认真学习了，突然间很努力了，上课始终与老师有应答，下课了，早早把回家作业做好交过来，真是让我觉得惊奇的地方。这次回家作业因为做的都是中考考试出现概率比较高，也比较基础的题目，现在考前的两礼拜了，不想再做太难的题目。把基础扎牢，保证基本分都拿到再说。
所以当孩子他能完成任务的时候，他也愿意完成的，以往他无法完成作业，根本原因是他根本不会做啊，他要抄作业他也是做不了啊。所以又让我想起了前两天在听到了一个家庭教育老师说的每个孩子都是爱学习的，都是希望成绩好的，好奇心是人的天性。
在我刚刚工作的时候，我们的校长也反复强调，没有教不好的学生，只有不会教的老师。其实应该把这句话改一改：没有不想学的学生，只有不会教的老师。想不想学是一件事，学不学得好是另外一件事，还是要靠能力的，但是他的天性是想学的，老师的因材施教就非常的重要了。有时候老师和父母灭了孩子的天性，当然老师的作用没有家长的作用来的更厉害一点。很多时候家长抱着激发孩子动力的想法，却做着打击孩子动力做法。孩子都是好孩子，只是遇到了一些没有方法的父母和老师。这是大人们需要需要修炼的。
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