怀特海在《教育的目的》一书中将学习分为三个阶段：浪漫阶段、精确阶段、综合运用阶段。
学习本来就是一件浪漫的事。两岁的孩子学习模仿动物的生活方式。他会学小狗吃饭，他对狗的行为方式充满好奇，他会蹲下来看蚂蚁搬家，对蚂蚁的生活充满遐想。八岁的孩子学踩单车，他畅享学习中的美妙滋味，他会想象骑上单车超越汽车的威风凛凛。
在浪漫阶段，孩子们对学习兴趣盎然，任想象漫无边际。当三岁的小孩坐在钢琴前，他随便拨弄琴键的状态像极了钢琴家朗朗。当四岁的幼童拿起蜡笔，他的想象就会跃然纸上，不用担心他的技术无法企及，因为想象驰骋得无边无际。
这是多么美好的浪漫的学习状态。如果想破坏这种美好，你就过早的让他开始训练吧，过早的练习握笔，过早的加减乘除，过早的强制他按照我们的方式来。就这样让他的热情冷却，将他的兴趣磨灭。
你一定会尝试反驳，所有的钢琴家、数学家、设计师、工程师都是经历过漫长的训练而来的。
没错，浪漫阶段能给孩子的最珍贵财富不是技能，而是丰富的想象力和强烈的好奇心。当孩子的身心成长已经准备充分，他们的学习就要进入第二个重要阶段——精确阶段。
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本文标题：教育漫谈丨充满好奇的浪漫追寻（1）
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