春天在哪里 春天在心里——学习《春天在哪里》

今天是我们学校1-3年级360余名学生参与彩虹花晨读课程第8节。是跟着吉林省通化县东宝中学纪云馨老师学习陈伯吹的诗歌《春天在哪里》。

春天在哪里 春天在心里——学习《春天在哪里》

春天在哪里？

春天在枝头上：

春天的风微微吹，

柳条儿跳舞，桃花儿脸红。

春天在哪里？

春天在草原上：

春天的雾像轻柔的纱巾，

草儿醒过来，披上了新衣。

春天在哪里？

春天在竹林里：

春天的雨一阵又一阵，

竹笋从地下探出头来啦。

春天在哪里？

春天在田野里：

春天的太阳那么暖，那么亮，

秧苗青，菜花黄，蚕豆花儿香。

学习一：走近网师，调动学习热情

春天在哪里 春天在心里——学习《春天在哪里》

我们参与彩虹花已经半年了，孩子们早已失去了开始的对网络学习的热情，现在对于网络教学已经习以为常了。一位好的老师，直接影响着孩子们学习的效果。

东北美女网师纪云馨，孩子们特别熟悉，因为从去年10月开始，纪云馨老师一直为我们直播。10月25日直播了《跌倒》，11月15日，22日，29日分别直播了《请帖》、《冰锅盖》、《小鸟音符》。12月6日直播了《站着太傻》，今年3月14日直播了《春天怎么来》。并且她上课的节奏不紧不慢，并且娓娓动听的声音，孩子们很是喜欢。今天再一次出现在屏幕上时，孩子们欢呼雀跃，积极热情的参与。

学习二：走近作者，激发学习欲望

春天在哪里 春天在心里——学习《春天在哪里》

陈伯吹（1906年-1997年），上海市人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。他对中国儿童文学事业做了杰出的贡献。他的儿童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。著有童话集《一只想飞的猫》，通话《哈巴狗和红天鹅的故事》、《十个奇怪的人》等。1981年创立陈伯吹儿童文学园丁奖，鼓励国内作家参与儿童文学创作，1988年此奖改名为“陈伯吹儿童文学奖”，至2007年已是第27届。

孩子们知道陈伯吹对中国儿童文学事业做了杰出的贡献，在海内的声誉特别高。人们对陈伯吹也特别的怀念。我们学过儿童诗有好多好多，但是学习陈伯吹的是第一首。这样更是激发了孩子们探索学习《春天在哪里》的欲望。

学习三：走进童诗，自由驰骋思想

1.积极地自我完美展现，多样化朗读初步感受

春天在哪里 春天在心里——学习《春天在哪里》

这首儿童诗虽然篇幅较长，但是生字很少，内容上贴近现实生活，浅显易懂，节奏明快，语言上也符合小孩子的朗诵特点，形象生动，富有童趣，很便于读诵。我们农村的孩子，对诗歌中描写的景物是再也熟悉不过的，加之这首诗拟人化的描写和精美的课件，因此孩子们学习起来更是特别容易。再不需要老师做过多的解释，也不需要孩子们刻意地去记忆的情况下，在纪云馨老师分节和示范朗读后，孩子们自己就能熟练朗读。

孩子们表现积极，自由采取了男生、女生单独读，男生、女生集体读，小组对读，全班集体读，抢读、唱读等方式的朗读。通过反复的朗读很快大多孩子们都能背诵。从他们积极的表现和喜悦的表情可以看出他们对这首诗歌是多么的热爱！

2.踊跃举手积极表现，自由化陈述理解的诗意

“我们这里现在虽然还看不到春天的景象，但是通过学习这首诗，我眼前已经出现了随风飘动如同跳舞的枝条、鲜艳如同孩子们红脸蛋的桃花、碧绿如同穿上绿衣的草儿、从地下长出的竹笋如同探出头等春天的景物，给我以快乐的感觉，也可以感受到春天的美丽。”

“作者把绿枝条、桃花、小草、竹笋都赋子了人性化的特征，他们个个如同未见过世面却对世界充满好奇的、调皮可爱的孩子们，可以看出作者的喜悦之情和对春天的喜爱之情。”

“通过学习，我可以感受到春天到了，大自然处处充满生机和活力。我们就如同四季中的春天，也要像大自然一样，刻苦学习，锻炼身体，每天充满生机和活力。”

3.插上想象的翅膀，随意化仿写诗歌

春天在哪里 春天在心里——学习《春天在哪里》

在孩子们充分理解的基础上，孩子们群力群策，完美的进行了仿写。

春天在哪里？

春天在旷野里：

春天的花儿展笑脸，

花瓣儿艳丽，花香儿扑鼻。

春天在哪里？

春天在庄稼地：

春天的麦苗嫩嫩绿绿，

风吹头儿摇，勃勃有生机。

春天在哪里？

春天在小溪里：

春天的雨水淅淅沥沥，

点点滴滴，汇成江河流向大海。

春天在哪里？

春天在江河里：

春天的雨水淅淅沥沥，

点点滴滴，汇成激流奔腾万里。

感悟一：积累了语言，培养了情感

通过孩子们一遍遍的反复朗读，既积累了语言，又发挥了想象，且读出了自己的感受，使孩子们在春天带给世界万物的勃勃生机的情境和节奏欢快的语言中受到熏陶，培养了热爱大自然、亲近大自然的情感，也从中学习到良好的思想品质。

感悟二：丰富了想象力，培养了创新意识

诗歌的仿写，让孩子们在苦思冥想中展开想象的翅膀，将学到的知识灵活运用，日复一日的不断仿写，有效的培养了创新意识。在每天的仿写中，也使我努力想象，今天将自己的仿写送给孩子们：

春天在哪里？

春天在我心里：

春天的希望为我呐喊，为你鼓掌，

团结奋进，刻苦努力，让我们一起进步。

结语：春天来了，万物苏醒。我们的校园，迎来了双重春天：窗外，春天给大自然万物带来生机；窗内，美丽的彩虹花给我们农村的教育带来了春天。一年之计在于春。所以，我们要迎着春天的脚步，走向光明的康庄大道！