因为喜欢看儿子老师发过来的他们的学习生活视频，所以，我也学着将我的学生某些时候的视频发到班级群。
今日早读，感觉孩儿们读书声有点小，于是，我举起了手机，娃儿们灵着呢，察觉到了我要开拍，读书声很快亮起来，坐姿也微调端正——好，要的就是这效果，无声的督促效应。
教室里转一圈，保证每一个孩子都进入镜头。完毕，转发至班级群。
上午，三四节的课。上完课，看到锐志家长有微信留言，点开:大致意思是感谢早读的视频分享，不过希望这样的视频单独发给她，因为家长群人多嘴杂，担心会有人对他家孩子说三道四……
我想起来早读视频。
回看，的确，视频录制到锐志那儿停留时间较长，并且镜头有拉近处理，因为拍到锐志时我发现他在犯困打盹儿，于是我就给予了关注，并且我记得当时自己是快速走到锐志身边，用胳膊碰碰他，示意我在录视频，锐志意识到后，不好意思一笑，然后马上调整自己，开始翻页读书了。这些，镜头也都记录了下来。
我以为，一切都很正常啊，没啥不妥。可是，现在看来，锐志妈妈显然觉得这样是不妥的。她担心什么？难道真的是如她所言，“家长群各界人士都有，不定会怎么想会怎么说”？可是，就是这样一个早读孩子瞌睡老师提醒的镜头，其他家长又能怎么想怎么说呢？
想起来儿子班主任柳老师所发的早读视频中，似乎也有类似镜头，说实话我最关心的是自家孩子在作甚，对别人家的孩子是不大关注的，但若那个瞌睡犯困的是自家孩子，我会像锐志妈妈这样反应吗？我问自己。
认真想想，我还是觉得自己不会。他犯困了，后在老师提醒下警醒，这就对了啊，丢人吗？我觉得这很正常啊，有什么丢人的？伤害到孩子了吗？别说这视频是发给家长的，就算是周末孩子回家看到了，这不正是拿来教育孩子的素材吗？我感觉孩子看了该是不好意思以后会注意吧？如果这就伤害了他的什么什么，后果很严重……我天，不敢想！
不由又想起前段时间曾经在班级群反馈过一次假期作业孩子们的完成情况，并给受表扬的孩子合影拍照。结果有一个家长就私信我，说这样对没受表扬的孩子是不是影响不太好——诸位，关于此，不知您怎么看？(待续)
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