一周前老师布置了一个作业，自己拍一个视频，要求跟疫情相关。我想了好久才决定拍一个关于七步洗手法的视频，今天老师说了作业情况。给了高分的，是那些穿搭和美食的视频，我突然懵了。
如果说这些视频能跟疫情扯上关系，哪怕是疫情期间的日常生活也行，可偏偏就是普通的穿搭换装和美食视频。这些视频的主题跟老师布置的作业主题是完全不沾边的。
老师给出的理由是后期处理的很好。我呵呵了，这个课程是新闻融合学，为什么评判作业的标准要是视频技术？这个学期也有专门的pr和ae课程。
老师自己设立了作业标准，结果又自己违背了自己的标准。
这又让我想起了之前的一个语言修辞的课程，期中作业是自己写一首押韵的诗。
老师在考试结束的第一节课堂上说，一些同学抄袭网上的作品，有些甚至抄袭的是同一个作品。
听到这里大家肯定会以为这些抄袭的同学会0分或者重做一次吧，但是老师给了这些同学85分。
为什么我记得这么清楚呢？因为我自己写的才刚刚好60分。
这里我不是抱怨自己的分数低，只是想不明白为什么抄袭的同学会得高分。而现在，我还是想不明白，为什么不符合题意的作业也可以得高分。
记得大学以前，每次考试老师都要强调一遍作业一定不能跑题，即使再优秀的作文一旦跑题也得不了几分。
而现在我想不明白，这是为什么。
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