5346 胡玲
透过问题,看到问题背后的缘由。我一直在探究一个问题,为什么大部分人都不爱学习?这个问题一直困扰着我,直到现在,我真正的开始意识到,不是不爱学习,是因为学习的方法出现了问题。
如果学习者在学习的过程中,感觉不舒服,或者老师教授的,不是他想要的,他很可能会很排斥这样的学习。那为什么少数的老师授课他们很喜欢呢,这是个值得探讨的话题。
单机教和学
有不少人有过类似的经历,老师一个人在台上讲得夸夸其谈,不在乎下面人的感受,只是把知识灌输给大家。只是单方面的教授,和学习者之间没有互动,学习者听多了,听久了就自然厌烦。
联机教和学
一群人一起通过讨论、分享、演练、思考,互助学习交流。很快大家的学习积极性被调动起来,专注力自然集中于学习中,这是一个非常有趣的现象。
原来我在没有学习之前,也很喜欢用传统的教的方式,把知识灌输给他人。现在更多的是通过小组讨论,分组演练,师生互动,角色扮演等形式教授知识技能。
一方面激发了大家学习的主动性,二方面,作为教授者本身,也能从每一位学员当中学习到许多不同的知识。
作为教授者,能做到调动集体的意愿和行为兴趣不是件容易的事,需要方法和技巧。也更需要懂一点点心理学,要以学员为中心,而不是以自我为中心。
对于教授者来说,这是个极大的挑战,最终,学员对你的口碑决定着你的课程效果。
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