哭了的孩子

      这是开学第四周，学校第一次组织六年级月考。发下试卷的时候五味杂陈，一半多的孩子都在进步着，这也让我很欣慰，但是还有一些孩子没有适应新的环境和我的教学方法原地踏步走，最让我沮丧的是还有一些学生竟然退步了，这让我深刻反思自己的教学行为，看看还有哪些地方需要我改进。

      昨天晚上我研究了孩子的试卷，对孩子这一个月的表现和现在的成绩对比一下也有了大体的了解。把这一个月进步的同学、进步了多少分都给统计了下来，给进步大的同学准备了喜报。

      结果我在班上分析着次考试，表扬着进步的同学时，我听到有同学在抽啼，一看原来是高同学。这次考试他考得不错，短短三周的时间他进步了26分，上课认真听讲积极回答问题，状态很是不错。我问他问什么哭，他刚开始不说话。我猜测是这一次没有达到他的预期目标，问他这一次期望的目标是多少？他也不说，我又开始猜起来，七十？他摇摇头，八十，他点了点头。

      我去，我顿时很佩服他，原来真的是因为这一次的考试没有达到他的预期目标才哭的。他对于进步的渴望，积极的上进心顿时让我感动了，我让全班同学为他鼓掌。

      这只是短短的三周学习的时间，最主要的是高同学的学习态度和听课都有了很大的提升。这样他的成绩也进步了，主要是他知道没有达到目标而感到悔恨了。这样的心理怎么可能考不好成绩呢？

      其实高同学在原来班的时候我就认识他，之所以认识他是因为他是一个人让班主任头疼的孩子，家长不管他也不讲理，他整天在外面玩。我记得有一次周末巡查他领着好几个孩子在河边抓鱼，让我狠狠地批评了一顿，也曾经和他妈妈沟通，但是他的妈妈真的不关心他，也听不进去我说的。我也就不了了之，因为我知道这样的家庭可能会毁了孩子。但是现在到了我的班级就不一样了，我有更多的时间和他交流了解，我可以用我的力量去影响他。他也没有让我失望，虽然有些不好的行为习惯还体现出来，但是整体上都是在向上进步着，这就足够了。

      那一次我记得因为他进步，我给他发了一张喜报，我给他们拍照留念，那么多孩子我一眼看到了他高昂着头，充满着对未来的希望和信心，我当时还和媳妇说这个孩子可能这一年里会取得很大的进步，因为我看到了他的朝气和信心，这是作为少年儿童最宝贵的。

      今天下午在这反思，这个孩子的进步巨大，我想即使原生家庭对他产生了不好的影响，我也应该用我的力量把他给唤醒，让他知道现在所有的努力都是为了他以后美好的未来。我记得在填个人信息的时候，他的理想是考上哈尔滨工业大学，只有他的理想是一所具体的大学，其他同学的就是考上大学。他现在已经有了自己明确的人生目标，作为老师我就要去当根可以点燃他生命之火的火柴，让他的生命之光熊熊燃烧，绽放灿烂的辉煌！