助力孩子们全面发展的，就是我们应该好好做好的工作

    早上在校园里转了一下，发现了几个方面的事情，有优点也有问题，边表扬鼓励边指导整改：

     垃圾桶边上的整个摞练习纸。垃圾回收处，一个桶边有一堆垃圾，显然是某个班的同学倒垃圾时没入桶，走过去检查，发现了一摞数学练习纸，且带着班级（二5.6），应该是班级已经回收，倒垃圾的同学不注意给倒了。我收起纸并指导来倒垃圾的同学把散在外面的收容进桶。四（6）班的两名同学来了，他们主动扫、收拾，把垃圾桶边收拾得干干净净。

       六（1）班的两名同学发现孔雀笼里有一个铁夹子，她们可以使用，以方便绿篱里垃圾的捡拾，所以来向我汇报，希望让管理孔雀笼的人开门拿出来。我让她去找保安爷爷。一会，保安就来开门拿了出来。这位同学善于发现并让生活更美好 ，非常了不起，这就是会生活。

       校园里的每一处，都是班级的卫生区域，每个区域里都有学生在清扫卫生，这是好现象。但学生清扫不彻底：不会扫。所以要跟上指导。 六（2）卫生区域，四名同学打扫，只是清扫了个大面，我教了一个同学，结果第二节课再过去看时，清扫并不彻底。

      劳动第一课，先学会清理卫生区的卫生：如何清扫、保持、倒垃圾。

      今天特别忙碌——一天里三个进校园：上午高高雅艺术进校园，二三年级26个班分四场，活动由德育处主任一人协调，管乐团组织，班主任带班，因为乐轩展示高水平，孩子们上了一堂精彩的西洋乐器课；下午2：20－3：20市政法委的“学雷锋 送法律 爱路护路普法宣传进校园”；3：30－4：20，普法进校园法制报告会。

       孩子们受益颇多，可累坏了我们的组织人员；但有益于孩子们成长的，助力孩子们全面发展的，就是我们应该好好做好的工作。