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难忘的泼水节教学反思

难忘的泼水节教学反思

作者: 鸦岭小学张利朋 | 来源:发表于2019-11-27 19:18 被阅读0次

      今天讲了《难忘的泼水节》这一课。这一课体现“人民的总理和人民心连心,周总理是人民的好总理”这一情感是本文的重点。在教学中,以“情”为感召力,让学生多了解一些总理的事迹,在“情感”中学习,才能收到良好的效果,可是这方面的情景太少,因此,学生体验不到总理和人们之间的深厚感情。

        在读文中悟“情” ,我抓住每段中的关键词语,在语句环境中品词析句读文,使学生在读文中体会这种深厚的感情,这也是关键。课文里,开篇的“火红火红”一词,就明显地显示了傣族人民当时的心情是如此开心和幸福。“特别” “赶来”“撒满了凤凰花的花瓣”“一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空”“欢呼”等词句,无一不体现人民的高兴心情。课文从总理的穿着,神情和动作着笔。一身傣家人民的打扮“身穿对襟白褂”,“咖啡色长裤”,“水红色头巾”;慈祥和蔼的神情“笑容满面”;快乐的动作“接过”“敲着”“踩着”。所有的这些描写都体现总理的可亲。写“周总理向人们泼洒,为人们祝福。傣族人民向总理泼水,祝福他健康长寿”。体现了总理和人民之间的深厚感情。我创设的环境气氛没有饱满的激情,让学生朗读课文感情不足,品味文中的语句不透彻,学生在读文中感受不到那份真挚的感情。

        我还发现了一系列的不足。没有尽可能地给学生自主学习的机会,自主选择学习内容,自主选择朗读方式,没有充足的时间让学生自读自悟,自己观察发现,尤其总理慈祥和蔼的神情“笑容满面”没有分析,这更体现不出总理和人民之间的深厚感情?学生没有完全真正成为学习的主人。

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