《难忘的泼水节》这篇课文记述的是1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。那是因为敬爱的周总理来到傣族人民中间和他们一起欢庆这个富有民族情趣的泼水节。
本课的最大难点在于周总理生活的时代离现在的学生有一定的时间距离，他们大部分连周恩来总理是谁都不知道，更难理解周总理和人民之间的那份特殊感情。周总理和傣族人民一起过节，为什么使人“难忘”？如何理解“人民的总理和人民心连心，周总理是人民的好总理”这个情感重点？我想首先要走进理解周总理生活的那个年代，感受周总理的平易近人，和蔼可亲的品质，感受周总理鞠躬尽瘁、死而后已的精神使人敬佩、老百姓对他的无限热爱和无比崇敬。所以我课前布置学生收集了有关周总理的资料，并在课堂上简介周总理生平结合图片向同学们讲了《十里长街送总理》的故事，去年我教六年级时讲过的《一夜的工作》，我也把这篇文章讲给孩子们听，包括当时讲课时都搜集的一些关于总理的资料，做好了充分的情感铺垫。
在教学中我抓住“赶来、洒满、欢呼”这些词，让学生感受傣族人民当时的心情是多么激动。抓住体现周总理慈祥和蔼的神情“笑容满面”一词理解总理的可亲。在良好的语言环境气氛，让学生感情朗读课文，细细品味文中的词句，再联系之前对总理的认识，学生再读读课文时就不知不觉地感受到了那份真挚的感情。
本课不足之处：学生在用“象脚鼓、凤凰花、银碗、柏树枝”说周恩来是怎样和傣族人民一起过泼水节时，程度好的学生能说得很流畅，但还有相当一部分学生说得啃啃巴巴的，得稍提示才能说清楚。练习讲述是本单元的又一重点，看来还得加强训练啊。
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