自高考放榜以来，家有考生的父母们，照例四下打听学校和专业信息，巴不得让孩子念一所就自己分数而言性价比最高的大学，似乎这志愿填报，将决定孩子的一生。
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北京的高考状元熊轩昂说，农村地区的孩子，越来越难考上好学校。现在的状元都是这种家里又好又厉害的。比如自己父母是外交官，又生长在北京这种大城市，能享受得天独厚的教育资源。
且不评价他的看法。小小年纪，摘取状元桂冠却如此淡定而理性，有自己的想法，并敢于表达，本身已足以展示他的家庭教育和成长环境。
对少年而言，性格和习惯，观念和格局，比分数更加重要。
阶层固化仅是一个说法。关于高考生的成长环境，我想谈几点自己未必成熟的看法。
权贵和富豪在此不讨论，他们的子女小学读贵族学校，中学就直接国外了，倒也好，让出很多招生名额，不然，普通孩子考名校会更难。
权贵以下，平民大同小异，各自艰辛，工资多的房贷也多，不过是流汗与累脑，户外与室内的区别。所以，物质上没办法明确划分。
真正区分开平民家庭的，是父母自身的思想状态、世界观和教育理念。
第一类，如熊轩昂同学的外交官家庭，父母受教育程度高，自我意识已经觉醒，对国家、社会和人生看得清楚，不会按自己曾经受的那一套抹杀个体意识的教育再来耽误孩子。
所以，这种家庭的孩子通常是正常成长起来的，顺应天性，很真实自然，坦然面对人性，不会喊口号和空讲理想，对任何事不会看太重，包括成绩。
这类孩子，不管成绩怎样，情商往往很高，见多识广而理性，比较开朗和豁达，热爱生活，爱好广泛，重视自我，也就是说比较有想法有个性，又有勇气，不会循世俗而委屈自己，往往也会很快乐。
而我个人认为，培养出一个快乐而勇敢的孩子，是最成功的事。
第二类，如电视剧《虎妈猫爸》里的毕胜男（赵薇饰演）家庭。毕胜男成长在小县城，是传统意义上的好学生，相信天道酬勤，相信从小到大所被灌输的理想和价值观，在近二十年举国轰轰烈烈的城市化运动中，通过自己的奋斗留在了城市。他们清楚这一路的艰辛，深知竞争的激烈残酷，他们尽力为孩子提供最好的条件，帮助孩子走好奋斗之路，希望孩子留在北上广，甚至出国留学，总要比自己飞得更远才好。
比如电视剧中，毕胜男为了让女儿能进重点小学，不惜卖掉舒服的大房子，倾全家之力换了一套小小的二十年前的学区房老房子，成功为房地产行业贡献了自己的一份力量，也不想想这些学区政策的背后是否公平合理，政策的真实目的是什么。
她经常悲壮地教育女儿：“为了你念重点小学，爸爸妈妈操了多少心，跑了多少路，放着那么好的房子不住，跑到这么旧这么小的地方来，你再不用功，对得起我们吗？”
《虎妈猫爸》剧照
结果呢，他们给孩子特别大的压力，懂事的孩子会心事重重甚至很忧郁，叛逆的孩子则会更加对着干。更何况还有各种辅导班，考各种证书和等级，请家教，听说现在还有网上在线辅导，孩子们真是可怜。
将心比心，我们成年人下了班都不愿加班了，何况这些天性爱玩的孩子们？童年只有一个，成长的时光原本应该色彩斑斓。
难道小学和中学的时光，孩子的开心和舒适就不重要吗？难道以后的时光比现在要优先和珍贵吗？且不说高考结果如何，将来就业如何，高考前六七年里全家人这如临大敌，破釜沉舟的生活，压抑快乐和温情，真的值得吗？
事实上，这类父母成长于时代的枷锁里，在谎言说教下相信一些虚假的东西，缺乏自我意识，始终活在牧羊人稳操胜券的控制里，如今不仅不愿清醒，而且强迫孩子重复自己的苦难。
思想的荼毒，毁人不倦，不知还要祸害几代人。
第三类家庭，父母受教育不多，但在改革的浑水中或是打拼，或是机遇，总之是做生意小有成就，又算不上富豪。他们心底隐藏着不甘和遗憾，认为没学历没面子，一心想让孩子走考学这条成功之路，改写自己读书少的家门形象。他们舍得花钱，让孩子进最好的学校，请最好的老师补课，买各种辅导材料，用重金奖赏来刺激孩子考高分。
这类父母介于第一、二类父母之间。因为这类家长通常不是传统意义上的好学生，在自身成长中没把那套谎言教育太放心上，观念上受到的束缚少，做人更真实更轻松些，知道人生怎么一回事，人性怎么一回事，但又不如第一类父母的知识和见识，对学历和功名盲目看重，和II类父母一样，希望孩子走“学而优则出人头地”之路。
相应地，这类家庭的孩子虽然也活在分数的枷锁里，但物质丰富，精神上父母疏于引导和关注，孩子不会有太大压力，精神比较放松，但也缺少关心和陪伴。他们会很顽皮，嘻哈，鬼马精灵路子野，面对父母的监督，往往是“上有政策下有对策”。同时，金钱上父母的太宽松，孩子也容易染上坏习气。
我认为，富裕家庭的孩子容易学坏，并不是钱的原因，而是缺乏父母的关爱和引导。反过来，如果缺乏关爱和引导，就算是贫穷家庭的孩子，甚至会更容易出问题。
身为父母，在教育孩子方面有迷惑没关系，管得紧管得松都没关系，最重要的是，一定要给孩子足够多的关爱和陪伴，缺爱会影响孩子的性格，而性格将影响孩子一生的命运。
第四类家庭，也是人数最多的家庭，就是最艰辛的最底层的普通劳动人民家庭。父母也许是普通单位职员，三班倒的工人，种蔬菜大棚的农民，卖水果的小摊主，装修工，快递员，超市促销，清洁工人，等等等等。只因为自己太辛苦，就希望孩子不再这么苦。受限于教育程度和生活环境，他们的思想觉悟还停滞于“万般皆下品，唯有读书高”状态，考大学，走出去，是他们所能想到的唯一出路。
于是，他们虽然经济紧张，却如第二类父母一样送孩子上辅导班，做习题，时不时也上演悲情教育戏码，“你看看我和你爸，天天风里来雨里去，容易吗，你补一节课就50块钱，你还不好好学，对得起我们吗？”
他们省吃俭用，过节给老师送购物卡和礼物，只想孩子能受到格外关注，却不知全班几乎都送，送了也就相当于不送。原本，老师站在讲台上，不管你送不送礼，都会一心想把孩子教好的。就像没有一个外科大夫，会因为家属没送红包，而在手术台上不尽力一样。只可惜，人人如此，世风便转了风向，原本圣洁的校园，也被这污浊的尘世弄脏了。
这类家庭的孩子，人数最多，因所处家庭环境基本类似，成绩如何，就看天分和努力了。他们物质上不宽裕，精神上似懂非懂地接受父母灌输的读书救世论，都被剥夺了太多的快乐，过早进入了实用功利的世俗中，为了分数而活着，为了父母和老师口中所描述的那个所谓的“未来”而活着，似乎今天的痛苦完全不重要，似乎今天的24小时都不如那个所谓的“未来”一分钟来得金贵。
综上所述，权贵以下的平民阶层，整个国家绝大多数的孩子，都挣扎在辅导班的枷锁里。这种对幼小个体生命力的压榨，是何其残忍的一件事！而父母和老师，正是此事的联合凶手。老师挣外快是小事，最可怕的是，放学后上辅导班，对孩子身体和精神所带来的摧残，将会影响这代人的精神活跃度与创新活力，是会被记入历史的畸形社会现象。
什么，都将难逃青史。真不敢想象，百年后的国人，会如何评价我们这个时代，但有一点我可以肯定，他们必是带着怜悯，甚至流着眼泪，深深同情今时今日这些枷锁里成长的孩子。同时，他们也必会带着嘲笑和戏谑的心态，看待我们这些懦弱而僵化的人——面对磨灭个体意识的谎言，自己信了半生，似醒非醒间，还试图让孩子继续去相信，来维持着自己所熟悉的平静与稳定。
醒来的人越来越多，可是我们人数基数太多了。希望醒来的人一起努力，加快全民觉醒的进程，不要让社会较低层次的一代甚至更多代人，再如80、90后那样，牺牲掉正常的成长，失掉很多快乐和幸福的可能。
迂腐的教育机制、盲目引进而脱离实际需求的知识架构，不是我等平民可以改变的，功利肤浅和权钱至上的世风也不是朝夕可转的。
唯一可奉劝诸位为人父母的，就是，孩子的童年只有一个，与孩子真正在一起的时光都不到二十年，不论物质如何，所有人都能给孩子的，是顺其自然成长的自由，是循本性和人性的关爱和陪伴。
如此，孩子会收获以不变应万变的财富，那就是对生活的热爱和勇敢。而一个热爱生活和勇敢面对未知的人，注定会活得丰富而快乐，淋漓尽致且生机盎然。
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