橄榄树三上庆典，是一场告别。
这场告别纠结很久，终于，还是做出了选择。
一直没有告诉孩子，如果一定要离开，自然进入和自然退出也许是最好的交接——何况，除了生死，什么才是真正的离别呢？只要同时存在于这个世界，我们总会以某种方式继续链接。
但无论如何，这之后意味着一种新的开始，既然如此，这个庆典，便要承载一个节点的任务——一个结束，一个开始。
于是，故事，就这样，汩汩流出。
贯穿整个学期的故事是《夏洛的网》，共读之后，我们演出了中英文两个版本的童话剧，而关于人生意义的探讨，关于life is a miracle的探讨持续了整整一个学期。因此，整个叙事，用它穿起。
这次庆典在我们自己的教室，所以我精心布置了两个角落——一个是马辉老师的歌台。之前两次，很多来宾都不知道歌曲是来自马辉老师的现场演唱；另一个是橄榄树曾经发布过的所有作品。有台历、童话剧折页，写绘故事集，书签。我把这次会发布的作品用桌布盖住了，它会在颁奖环节揭晓。
庆典前夜，马辉老师调制设备
开场前，马斯奈的《泰伊思冥想曲》循环播放，肃穆的，沉思的气息弥漫空气。
孩子们落座后，马老师轻拨琴弦，《我是否能平静地死去》——这首由江子校长作词，马老师作曲的童话剧《夏洛的网》主题曲缓缓响起……
是的，苟活的生命没有光，所以，我们要以自己的方式，证明光的存在。
接下来，叙事围绕五个主题展开。
这学期，如果说哪门课给我们的惊异最大，让我们发出的“哇”声最多，毫无悬念是科学，所以，我用了整整一个篇章来讲科学——
谢尔大叔有首诗，感慨随着年龄的增长，人们渐渐忘记了那些花儿，毛虫和星星的语言。但橄榄树说，不，我们不会忘记——
我常想，如果没有星星老师和她带来的科学课，我们会不会也像谢尔大叔感慨的那样，随着年龄的增加而忘记这些语言？
我其实就已经忘记了，但是，因为星星老师和你们，我又重新看见了这一切——
历山行不仅收获了关于大自然的秘密，你们还收获了朋友。我们的昊这样写——
你们做的植物笔记，也让我大长见识——
嗯，是的，关于蘑菇，我们有那么多故事，我们几乎全都是第一次看到真正的蘑菇生长，水培的蘑菇第一天冒出来灰色的菌伞时，言问我是怎么回事，我说哎呀，快去问问星星老师吧，可能坏了吧？他们生长的速度实在太快了，一天，不，简直一小时就是一个样子。
两个星期后，它们长成了。那接下来，当然就该收获了，面对即将下锅的蘑菇，你们百感交集——
终于出锅，每一口都是人间珍馐——
当然，不是每个人都笑着吃完的，我们的昊啊，就一直哭一直哭——
这是一颗多么柔软的心，但是——
讲到这里，我引出了科学老师星星。
之前，我请孩子和老师为自己织字——就像夏洛为威尔伯织字一样，在网上织自己对自己的期待。
星星在星空中，为自己织下“喜乐”
是的——
星星的喜乐
在布满星星的天空
天空深邃
星星深远
讲到这里，马辉老师缓缓唱出《夜空中最亮的星》：
我祈祷拥有一颗透明的心灵
和会流泪的眼睛
给我再去相信的勇气
越过星空去拥抱你
是的，我把歌词中的“谎言”改成了“星空”~
之所以把科学放在第一板块，除了它这学期在孩子心中产生的激荡，也是因为星星老师的这张网，这让我想到了江子校长说过的科瓦奇所描述的地下星空——那一刻的震撼，久久不忘。
有些东西看不见，看不见，但它却存在着。
科学之后，必须要仔细言说的便是数学，而数学，对于数盲来说，当然不会聚焦课程，而是聚焦老师——是的，有宋的数学和没有宋的数学，是完全不一样的。
宋说要收徒弟，含于是写下了这样的申请书——
是的，那个周二，因为含多次跑神，宋说你不在她的世界了。这成为了含的阴影，直到这个重新醒来，重新有梦的周四。
不止含，你们几乎所有人都把成为宋的徒弟当成一件大事——
翻开宋的简书，点点滴滴，全记录着成长——自己的，孩子的。
我知道，宋每一天都在打破旧的自己——爱上共读，尝试画画，开始写作……
看完《无问西东》，宋发了这样的微信。宋说，她觉得她是你们的“晃晃”。
当时写到这里，我流泪了，电影中，王力宏扮演的飞行员因为那一份悲悯，那一份爱，返航的时候总会绕路，为失所的孩子投递食物。而宋说，她觉得自己是孩子们的晃晃——这一刻，本来也是个孩子的她，有了使命。
我又想起了很久前的那个梦——仿佛世界末日，我们被洪水包围，我和宋手拉这手，让孩子从我们的臂弯通过，宋哭着对我说，我不想死，我真的不想死。但是，她却始终没有松手自己逃命，而是一直跟我拉着手，让孩子通过，而我也不能动，只能眼睁睁看洪水淹没了她……
是的，宋宋就这样，不仅凭借爱，还在江子校长的引领下，凭借出色的专业能力，成为孩子成长的重要帮助者。
暑假我在德国，刚好赶上瑄的生日，于是便在海德堡大学送出了特殊的惊喜。宋宋当即留言，我的生日你必须给我过，必须送生日故事给我啊！于是我记住了。
但等12月份她的生日终于来到时，我却说不出话——因为我正在离开和留下之间徘徊，所以本来那些关于过往的回忆，在那样的心境里，似乎都不便说出。
于是，千言万语，就化为了那个改编的故事。
庆典现场，孩子们再一次送出——
是的，就如同宋早就知道的那样。
宋在自己的网上织下“爱”，亲爱的宋，我想说的是——
种子会发芽
所有倾注爱的事物都会发芽
就如同你之前知道的一样
此时，《不要怕》——这首声乐老师亚兰指导排练的合唱响，孩子们天籁的声音让感动和力量回荡在教室。
歌词旁边，配着我和宋一起陪伴孩子走过的岁月，一起共读，一起荡秋千，一起赏红叶，一起唱《海里活着一棵树》……那些属于我们的时光，永远不会褪色。
最后的画面，定格在生日当天，这一张，取代我位置的是瑞霞老师——橄榄树的接替者和孩子们的合影。（我不知道细心的你有没有发现这个小小的暗示）
是的，不要怕，不要怕，你们有宋宋的光，有瑞霞老师的渴望……
接下来，我要说说影响班级发展的重要时刻了，以点带面，关照所有学科。
是的，我们的孩子热爱思维挑战，单个的技巧挑战也没有问题——轮滑决赛，男女生都几乎包揽了前六名。
但是啊但是，遇到对抗性的比赛，我们却出了状况。
这场和彩虹的跆拳道对抗赛，是橄榄树成长路上的重要事件。
比赛是积分制，男孩子们旗开得胜，但是女孩子们看到比自己个头高的彩虹，却不断出现弃权。
怎么办，怎么办，面对弃权，面对恐惧，上，还是不上？
雨薇赛后写下这样的话——
被打败的源写下这样的话——
是的，因为弃权太多，也因为士气低迷，我们输掉了比赛。
这时候，负面的情绪在我们周边蔓延，你们互相指责，你们敌视彩虹……
说到这里，马老师缓缓唱出熟悉的旋律，孩子们很意外。
这段旋律，是二上童话剧《丑小鸭》中的插曲，改编自《火柴天堂》，当时，丑小鸭被妈妈赶出了养鸭场，四顾茫茫，不知所向，而此时的橄榄树，也因为失败，沮丧失望……
这情绪一直延续到彩虹约战四年级的小水滴，以惨烈失败而告终那一刻。
那之前，你们一直卖命地为小溪流加油——因为你们希望彩虹输，你们认为你们的失败全是彩虹造成，不仅如此，彩虹还夺走了你们的英语和数学老师，总之，是彩虹的出现，让你们尝到了这一切的痛苦。
其实，这几乎是一场注定的失败，因为小水滴比彩虹高一个年级，但是小彩虹每次倒下之后，都毫无畏惧地站起来，站起来，被打倒，再站起来，再被打倒……
那一刻，我们对彩虹的感情，转变了，你们看到了彩虹身上的光——
于是，我们一起读出了谢尔大叔的《橡树和玫瑰》——
是的，我们和朋友的关系，不是互相敌对，而是互相成就。一个强大的朋友，才可以让我们领略更高更远的天空！
从这以后，我们的课堂神奇地发生了变化——
是的，勇敢站上来的那一刻，就可以谈勇气了，但是，光有勇气，是不能真正成长的，真正的成长，还需要持久的努力和刻苦的训练。用它来sun your way——
Just before the dawn, when thelights still gone,
在黎明到来前夕，在光明到来前夕
Shine,shine your way,
照亮，照亮你的人生之路
And you may not know, where to go,
你或许对未来的旅途一无所知
Shine, shine your way Open well but it still dark; build a fire from ourspot,
敞开心扉仍旧有一点暗，只要让心灵的影中也能充满以太
shine, shine your way
便可以照亮你的人生之路
Feel the feeling in your heart, don’t consider then you start
感受你自己的心灵，不要犹豫出发吧
To find, find your way
去寻找，寻找你的路.
No one can stop, what has been done, you must leave when I say
找到你的路, 没有人能改变已经成型的历史，你必须起身行动当我说
All of your tears will dry faster in the sun
在阳光下所有委屈会一扫而光
Starting today!
从今天开始
Shine, Shine, Shine, Shine your way~
There’s an open sky, and thereason why youShine, shine your way
那里有广阔的天空，以及你为什么要照亮，照亮你的人生之路
这首歌，是英文晨诵歌曲，充满力量。此刻唱出，有另外的感动。
是的，用行动，用刻苦的训练，照亮，照亮你的道路！
这是跆拳道余静老师在一次周三教师共读时的课程演讲，说到橄榄树的时候，她用了三个特别——我也不知道怎么回事，就从和彩虹的对抗赛之后，橄榄树变得特别特别特别好。很多孩子下课不走，缠着我练，早上吃饭前也有来空翻的……反正特别特别特别好。
这是一次课前，我偷拍到的。没有了我印象中课前的喧哗打闹——言的小组，已经全部做好，准备上课。
课上，完成基础练习的孩子，自主到器材室练习空翻，一个个井然有序，当时，也震到我了。
跆拳道的热情也迁移到其他竞技项目。之后，我们进行了足球、篮球友谊赛。
足球，我们跟小水滴比赛，基本没有悬念的输了。但这一次，你们没有埋怨，没有退缩。没有输掉士气。
赛后，你们说——
当然，我们的赫还是忍不住哭了，下场之后，立即贴出了成立足球队的海报，一个课间，一张纸就报满了。想要胜利，除了要有不惧怕对手的勇气，还有一个字，就是——练！
舞蹈老师伟栋也因势利导，为我们选择了《足球小子》这个舞蹈，作为舞蹈专场的节目。那个舞蹈，你们是真的喜欢，因为他再现了球场的激烈和啦啦队的助威。
正式演出那天，我们班有差不多10个孩子发烧，面对跳还是不跳，你们异口同声说跳，那一刻，被你们的打动了。
随后，跟彩虹的篮球，打得惊心动魄。拉拉队员卖力加油，场上队员密切配合。
是的，这回，你们赢了，但是，你们依然看得到彩虹的优点——
而怡在赛后，为这场比赛写下小诗。
那“渴望的泪”来自未能上场的替补队员。
是的，要想亮剑，必须磨剑——
只有持之以恒地磨剑，才能信心十足的亮剑！
接着进入了下一章。
这一章，是对全班学科的掠影——
在音乐的熏染下，我们中喜欢音乐的孩子越来越多。右边这张图是超组建的乐队，回到宿舍，琢磨歌词。
这是你们为自己写下的歌——
是的，当你明亮的存在，你就是在为这世界开出花朵——《花满楼》，送给所有明亮存在的你们！送给所有存在的明亮时刻！
时间关系，无法一一仔细讲述，于是，在悠扬的巴乌吹奏《花满楼》里，我们细数闪亮时光——
画面最后定格在了英语老师SARA身上。Sara这个学期准备当妈妈了，但是陪伴我们的时间却更长了，很多个课间，都能看到他来到教室陪我们阅读过关。英语童话剧《夏洛的网》，她翻译了完整剧本，并利用点滴时间一个个细抠，最终，我们自信在舞台上呈现了出来。
Sara在自己的网上织下unique,亲爱的Sara,我想对你说的是——
我们的时光
无可替代
接下来，就进入叙事环节的最后一章，这一章，又有剧烈的冲突。
我们继续用谢尔大叔的诗开启——
是的，总的有人去擦星星。
所以，擦星星的弗恩（怡童话剧中的弗恩——那个拯救小猪的孩子）来了。
途中这几个扫帚头，是怡粘上的。
那天，他被失去头的扫帚割破了手，但是，当我让她去校医室的时候，她却说，张老师您先帮我找一下透明胶带，要不别人拿到又会割破。
在看完《奇迹男孩》后，怡写下这样的诗——是的，怡的世界，总是有光。
擦星星的含也来了，右边的墙，被调皮的孩子弄上了污渍，发烧请假几天刚刚回到教室的含，那一天的所有课间，都在墙边，用粉笔、抹布、橡皮和白色水彩颜料来处理，最终，墙壁恢复了洁净。
擦星星的言也来了，他说，他要开一个阻止外号队，让我们的教室变好。
说实话，我真的不记得灰蒙蒙的日子究竟开始于哪一天， 但是，我记住了11月23日，我们开始审视这件让我们蒙尘的事情的日子——
现场博读完，很多人都笑了。如果你知道博的过往，你一定会为他的坦诚而感动。
是的，改变已经形成的习惯，真的需要巨大的勇气，而且不是一朝一夕的事情……但博已经勇敢地走在了改变的路上……
接下来，切入剧本对白，这是夏洛生命的最后时刻，跟威尔伯之间进行的，关于生命意义的讨论，由剧中扮演角色的孩子读出——
威尔伯：嘿，那是什么？
夏洛：这是我毕生的杰作。
威尔伯：杰作是什么？
夏洛：杰作，就是“杰出的作品”，这是一个充满营养的、防水的卵袋。
威尔伯：真的吗？那里面有你的宝宝吗？
夏洛：没错，我的孩子们，总共有514个。
威尔伯：哇！蜘蛛宝宝全都在那里，谷仓一定会热闹起来！
夏洛：威尔伯，恐怕他们没法回谷仓了。
威尔伯：什么？你在说什么啊？你不会把他们留在这儿的，对吗？
夏洛：我别无选择，我正在衰竭。
威尔伯：那是什么意思？
夏洛：就是说我要死了。
威尔伯：什么？你不能死！
夏洛：威尔伯，我们出生，我们活着，当我们的时间到了尽头，我们就死去，这就是生命。
威尔伯：不！不！你只要爬下来，我就会带着你回家的，我们要回谷仓去，我一定好好照顾你。
夏洛：不，威尔伯，我甚至连爬下来的力气都没了。
威尔伯：求求你，下来吧，夏洛。我没有为你做过任何事情，这次我也许能帮上一点忙。
夏洛：不，威尔伯，你不知道你为我做了多少吗？你让我成了你的朋友，正是如此，你让农场的人都了解到蜘蛛的美丽。
威尔伯：我没做什么，夏洛，那都是你做的。
夏洛：你错了，我的蜘蛛网并不是什么奇迹，威尔伯，我只是把我看到的描绘出来，真正的奇迹，是你！你一直是我的朋友，这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道，人活着该做一点有意义的事。
接下来，是结尾，是幸存的老威尔伯在多年之后的领悟（改编剧本时，抑制不住加入了“老威尔伯”的画外音，因为，我期待每个生命，都创造自己的奇迹）
主题出来了，意味着叙事也进入尾声。
但这一次，不是一个凯歌高奏的结束，因为，我就要离开，临别的寄语，不应该是一个完结——一切我们已经取得的，相对于孩子们最终可以达到的，我们最终会走到的高度而言，仅仅是个开始，所以，我决定这样结束，或者，这样开启——
瑞霞老师——能带橄榄树继续走向远方的瑞霞老师，此时，可以出场了——
自从瑞霞老师决定接班以来，便一头扎进了橄榄树教室，用很短的时间记住了每一个孩子的名字，对孩子了解的细致和深入令我咂舌。
我知道，瑞霞老师可以带橄榄树走很远。
瑞霞老师在自己的网上织下“渴望”——
你说
渴望为你指引方向
然后
一切
就有了方向
是的，就这样，我完成了一个交接。
在主题曲《我能否平静如夏洛地死去》的旋律中，每个人，都再次听见了那个关于生命意义的追问……
夏洛织网捕食苍蝇
坦普尔顿干着偷偷摸摸的勾当
而我总是坐享农夫的泔水
为了活着，我们并不光彩
是的，苟活的生命
没有光
夏洛织字成为奇迹
我在奇迹中寻找奇迹
夏洛拯救了我
她不再是吸血鬼
而我
度过了一个又一个圣诞节
但当最后一刻到来
我能平静如夏洛般地离开吗
我们出生了
活上一阵子
然后死去，死去
凶猛的狮子，高大的杉树
还有你、我，那天空中的星星
都是一样的是一样的
我们出生了
活上一阵子
然后死去
看上去都是一样的
但是谁能在晨曦中醒来——
生活不只有泔水
还有诗和远方
还有意义和光芒
接下来的颁奖环节，就是揭秘作品的时候了，是的，所有孩子为自己织的字，我们的美术老师把它变成了明信片，而我，每人赠诗一首。每首诗，都有故事。
请期待下篇。
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