《好好学习》读后感

这是一篇没有名字的读后感，想写的越多却越不知道从何下笔。

       最开始是在得到APP里认识了成甲老师，《成甲说书》高质量的内容深深地吸引着我，而后又关注了成甲老师的公众号。了解到《好好学习》这本书也是在公众号的一篇文章里，让我下定决心买它的是这样一句话——“好看到不舍得推荐给别人”，当时感到有些诧异，是怎样的一本书竟能让读者有如此的感受?于是，就抱着好奇的试一试的想法买了当时还在预售阶段的书。

       这本书是我在收到它两个星期以后才开始看的，但在开始看这本书后，我就在为自己这两周的拖延感到后悔了，怎么就没早点看呢?！

       不得不说，成甲老师的这本书，真的是一本神奇的书，这是我看的第一本能让我在看的过程中产生如此多的复杂感受的书——开始是对于“临界知识”这一说法的疑惑，每一次在感觉到自己快要么明白它是什么意思的时候，再看看书中的一些内容，就发现自己的理解好像又有些偏差，而直到本书的末尾，我也才真正理解了它的意思，而这种多方面上的挑战第一次让我对一本学习方法类的书产生了一种想要向它虚心请教的情绪；而在看到作者对于知识管理方面的种种建议时，自己又是如此的赞同他所讲述的观点与方法，在看到《好好学习》之前，对于学习中种种高效的方法，有时自己用到了，便仅仅称之为好的状态，却无法如成甲老师一般总结出这许多逻辑清晰严谨又具有极强的实践性的理论与方法，每每看到这些，只能说是叹服；而最大的感受，就是爽快，最神奇的是那种可以和作者进行同步的思想交流的感觉，在成甲老师写到的“如何减少习惯性防卫的不利影响”那一小节中，在看到“红灯思维”这一名词时，自己便洋洋洒洒地在页眉处留下一大段批注——“红灯思维产生的根源在于人将自己认同为自己的思维，情绪，想法……”云云，心中不免得意地想着这段回头可以发给成甲老师看看的，谁知却还是我太草率，向后又读了十几行便看到了成甲老师对于习惯性防卫的深层原因的剖析，不禁笑了出来，摇摇头，只能是佩服，佩服。不知成甲老师可否看过灵修方面的书籍?如果有，那这确实是您的对于知识的极强迁移能力的又一体现，如果没有，那也只能说是您对于事物关系背后深层原因剖解的太透彻了，还是一句，佩服，佩服。

       在《好好学习》之前，市面上也有许多关于学习方法的书，但要说成甲老师所作的这一本《好好学习》相对于它们的最大的优势，在我看来，一是在于对掌握临界知识的底层思维与方法的讲解，我一直坚定不移地认为，表象上看到的学习效率的高低，其根源是在于看似与学习无关的人的性格，思维方式，人生观念上，成甲老师所举的他与他大哥之间对话的例子，还有现实中大量的陷入“低水平勤奋陷阱”的例子，正是这一根本原因在现实生活中的体现。大多数的关于学习方法的书都流于表层对所谓高效学习法的介绍，但这无异于隔靴搔痒，它对于大多数没有掌握学习的底层思维与方法的人来说，只能算的上是信息，却不是能为大多数人所用的知识，在这一方面，我认为，尤其看得出成甲老师那颗真诚的想要同大家分享自己经验和方法的心，这一部分可谓直指多数人在学习中的要害，也正是这本书的过人之处。而《好好学习》这本书的第二个优势则是在于成甲老师对于各种临界知识深刻运用，这是这本书的核心，并非是说它是作为一个常常在书中被提起的概念而存在，而是在看过整本书后，你会发现，这是贯穿全书的脉络，而这本书本身就是利用临界知识思考的产物。在我看来，好好学习，需要人的主观能动性，这体现在对让自己陷入“低水平勤奋陷阱”的不利因素的破除，体现在主动对事物及事物之间关系的主动的有深度的思考，而这一切之所以难，是在于人的强大的自我欺骗的能力。在学习的路上，一直都是，除了你自己，没人能阻挡你。《好好学习》对于人自身的人生信念、观点的重视，是十分重要的，希望更多的真正想要好好学习的人，能从成甲老师的这本书中，有不一样的收获。

      《好好学习》是一本好书，既是因为成甲老师多年做知识管理方面的分享，在这方面积累了不少的经验，更能把问题说的明白透彻，也是因为他对自己那种“好为人师”的天赋的运用，在这本书的文字的背后，是那颗“火热跳动的心”，能看到他是在手把手地教那许多希望能够通过学习变得更好的人们如何能够做到好好学习。正如李笑来老师所说，要先学习，学习再学习，第一个学习是动词，第二个学习是名词，第三个学习还是动词，而在到第三个学习之前，不妨先来看看这本《好好学习》，一起跟着成甲老师来学习学习。

       在看这本书的过程中，我无数次想着，假如这本书是在一年前出版的，假如一年前的我看了这本书，也许现在就会是不一样的。《好好学习》于我而言，就像是一个练功许久的人要突破到最高境界的那本秘籍，我知道却说不出的，成甲老师说出来了，那些我还不知道的，他讲明白了。谢谢成甲老师，让我知道，在这条路上我不是一个人。感恩。[/cp]