读书打卡538

读书打卡第538天（20220714）

（第77本戴启猛《“四度六步”教学法的探索与实践》）

读第120页——160页，

读有所得：

    “自学指导教学法”是在教师的引导下，让学生经过课上自学，再进行有针对性的讲授的一种课堂教学方法。这种教学方法的基本步骤是：概述（教师确定自学提要），自学（教师程先自学提要，学生依照提要自学，教师随堂辅导学习有困难的学生），讨论（学生提出疑难问题并相互讨论，教师巡视指导），讲授（教师精讲主要内容，指导学生自学），练习、作业（学生练习巩固知识，教师巡视，检查学生对知识的掌握情况，及时辅导学习有困难的学生），小结（师生共同小结提要）。这种教学法强调教学过程中师生交互作用的整体功能。教师的主导作用主要在概述、巡视、讲授、小结等方面体现；学生的主体作用主要在自学、讨论、听讲、练习、课外作业等方面体现。使用这种教学方法一段时间后，学生的自学能力和学习的积极性都明显提高，学生明显产生了从“学会”到“会学”的变化。