一线中小学教师要不要做课题？

作者: 一个爱读书的音乐老师 | 来源:发表于2021-03-31 22:37 被阅读0次

很多一线中小学教师认为，教师的本职工作是教书育人，做课题是大学教授的事，中小学教师做课题就属于“不务正业”。

做课题，本身就是仁者见仁智者见智。不做课题可能不会影响教学，但是如果去做肯定收获更大。尤其是喜欢做课题或者从中“尝到甜头”的人，肯定是愿意投入更多的精力去研究、探索；而没有做过的，或者对课题存有偏见的人，还会一如既往对其嗤之以鼻。

诚然，很多教师做课题的目的非常功利——评职称。持有这样想法的教师，只要职称证书到手，就会将课题束之高阁。做课题也就成了一种手段。但这问题不在课题本身，课题没有原罪，问题出在做课题的人。

教师做课题的动机应该是“以研促教”，即通过课题研究来解决在教学过程中遇到的问题，并以此来不断成长。如果仅仅为了评职称或者一些功利的目的，课题研究也就失去课它的意义。

所以，我认为做课题是教师专业成长的重要途径。教师要做的是沉下心来去研究、探索，要思考怎样把课题做得更好，而不是做一个旁观者。只是做课题要摆正心态，不能只为了眼前的利益，应该把眼光放在个人成长上，这样课题研究才会发挥它应有的作用。

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