我将读书伴余生

  高尔基说过：“读书时人类进步的阶梯。”不难发现，大多数优秀的人都保持读书的习惯惯。培根也曾说过:“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”从此也可以看出读书，无论是哪那一方面的读物，都有自己的作用。

我将读书伴余生

读书，是中华名族的传统美德，在我们接触的书籍和电视剧中都不少读书到废寝忘食的人物，他们“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”无论孩子还是成年人，都很喜欢读书，凿壁偷光的匡横，自小喜欢读书，无奈家里条件不好，白天需要干活，只能晚上读书，而晚上有没有灯光，便把强凿了一个洞，借助邻居家微弱的灯光来读书……范仲淹白天、深夜都认真读书。他常常是白天苦读,什么也不吃,直到日头偏西才吃一点东西。就这样,他领悟了六经的主旨,后来又立下了造福天下的志向……战国时,有个名叫苏秦的人,想干一番大事业,便刻苦读书。每当深夜读书时,他就在自己打盹的时候,用锥子往大腿上刺一下,以提精神。苏秦的故事感动了后人,人们用“锥刺股”来表示刻苦学习的精神……屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人……这样的例子还有很多，古人都能在艰苦的条件下读书，那现在的我们呢？

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  可以说，读书是每个学校都在倡导的活动，无论是城市里的学校，还是乡村小学，都有自己的图书角，里面的图书有的一部分是学校采购的，也有一部分是老师和同学们捐赠的，这里面的书有很多种，有课外读物，有童话故事，有科普杂志，有学科故事……这些书都很受同学们喜爱，他们会在课余时间进行阅读，也会把书借回家去阅读，自从我们学校成立的读书角，学生们的阅读兴趣也大大的提升了，他们很喜欢和小伙伴们比一比谁读的书更多，谁最先看完，谁又理解的最透彻……这是我们希望看到的，他们从小就培养了良好的阅读习惯，只要坚持下去，一定会有很多的收获……

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  从郑教授分享的课程中，我了解到，不管要让孩子们阅读，还要做到有效的阅读，什么叫有效的阅读呢？首先，我们要知道艾德勒对阅读的分类，阅读分为两类，一是不超越理解能力的阅读，一个是提高理解能力的阅读，很好理解。第一种就是在现在知识水平的情况下，能理解所阅读材料的全部内容，这种阅读水平是我们希望达到的程度，但是要想不断提高我们的阅读能力，就要有意识的进行提高阅读能力的阅读，比如，在一篇文章中有百分之九十的东西我们是可以理解的，但有百分之十又超出了我们的理解范围，而我们又可以通过其他百分之九十的内容猜测出大概得意思，加之我们后续的查找资料，我们便可以理解了，同样的这部分内容下次再出现时，就变成了我们可以理解的部分了，时间久了，我们会发现我们的阅读能力加强了！这一点无论是对学生还是对我们自己都是非常重要的！

我将读书伴余生

  作为一名文科生，我从上学时就一直保持着阅读的习惯，从历史到文学，从小说到散文，从四大名著到外国文学……可以说，读书给了我很大启事，比如四大名著：水浒传:在当时特定背景下，是要我们有造反的勇气，和面对邪恶敢与斗争的决心。让我懂得了人生要敢做敢为，为了正义要赴汤蹈火，万死不惜。红楼梦：得到的不一定是最好的,但是越是苛求，回报的是更多的遗憾。美满的爱情在于精神上的领会，红尘人世，还是要保持一份洒脱的胸怀，得之亦喜，失之不悲。给我的启示是：人生要有包容的心，对爱情要领悟真谛，不能理想化，平常心去争取，现实的心态去生活。三国演义：要懂得生存之道，为人之道，处世之道。玩弄心术，奴颜婢膝，最终玩火自焚，唾液千古。启示是：立志高远 诚实守信 厚德载物 人和同心！西游记：做人要无拘无束，要有的放失。斩妖除魔，责无旁贷。要有信仰，使人不至于没有精神寄托。启示是：人生道路漫长，坎坷\荆棘\挫折，都是人生过程上的磨难，在于你在这个过程中的心态和毅力 人要有信仰，不能迷信的崇拜，而是一种人真正精神追求，一个正确的人生修行，一次完美人生旅程的人的人生观。

我将读书伴余生

  无论我们在读什么书，在什么时候读书，在什么地方读书，我们都能收获到不一样的知识。我们作为教师，可能会有些人出现一种奇怪的现象，我们一直在劝导学什么要好好读书，多读书，而我们自己却忽略了我们也要读书，更要带着孩子们一起读书，也要把读书写进我们的新年计划里，每年要读多少本书，要读什么样的书，读到什么程度，我们也可以像孩子们一样，给自己做一本阅读存折，每天写下自己的收入，长此以往，我们会变得很富有！

我将读书伴余生

  古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”就让我们一起去寻找自己的“黄金屋”和“颜如玉”吧，说不定我们还会有意外收获呢！