考试分两种:选拔性考试和检测性考试。中、高kao属于选拔性考试。平时的月考、期中考试、期末考试都属于检测性考试。面对检测性考试，结果不重要重要的是意义。如何提升检测性考试的意义?
一、先解决情绪问题。不能看到成绩好就高兴，看到成绩差就焦虑，看到孩子干啥都不顺眼就想训孩子。这样的情绪会带来三个后果:1、是让检测性考试变得无任何意义；2、是影响亲子关系；3、是影响学习态度。
二、假设孩子考好了，家长怎么做：
1、鼓励孩子考好的过程和行为而不要鼓励结果。
错误的鼓励结果: 比如你真棒，你真聪明，明天给你买什么，奖励你什么……被这样鼓励的孩子一方面会害怕失败，担心被别人超越，思想狭隘，另一方面会比较飘。
正确的夸奖方法是：(1)妈妈感觉你很开心，我看到你开心我也很开心。(2)你这一段时间是怎么做的为什么进步这么大？(3)我听明白了，从你的描述里我感觉到了：你上课认真听讲，坚持练习的结果……
三、假设孩子没考好
首先要知道月考的目的——查漏补缺、检测孩子的学习习惯和方法。认知决定行为，行为决定结果。考差的时候要先找问题，问题有两个知识点和课堂。:知识点是由孩子平时的学习习惯、听课习惯、作业习惯和课堂情况决定。
沟通方式如下：
1、听。
家长：关于这次考试妈妈觉得你可难受，你有什么想法跟妈妈说说?
孩子：我觉得我上课也认真听了，作业也做了，可是还没考好……
2、重复
家长：重复孩子说的话。（重复的目的是让孩子感觉到你在认真听他说、重视他、理解他。）如：你刚刚跟妈妈说了你在……
3、引导
你觉得/你认为是什么原因造成了这样的问题?
（1）知道。(直接进入下一步)——4、接下来你准备怎么做？
（2）不知道——需不需妈妈帮帮你——需要，帮助分析/不需要，教育时机未到（不求不助）。
4、接下来你准备怎么做？
当向你求助的时候，家长需要有正确的学习方法。有两个途径：（1）看书学习；（2）买课求助。
课堂有问题:
课堂流程分两种：
1、基础差。如小学、初中都是学计算、图形、概率、方程等，哪一块基础差就找相关知识点;
2、难题不会。练习举一反三——反思总结。
作业有问题：作业流程、错题分析
考试有问题。平时都会，下来也会，但考试不会。这要看考试的心态和考试的流程两方面。简单题错难题会这是心态问题，因为他总觉得拉开差距的核心在难题——不重视。
特别要注意的是: 月考、期中考试、期末考试比中考难。现在拉开距离的是基础题。中高考题型难易程度：7：2：1。
成功日记:
1、陪孩子做游戏;
2、陪孩子阅读;
3、约身体护理;
4、排骨莲藕汤，汤被喝完;
5、突然全民核S，积极配合完成检测;
张静芳的每日一省第373篇
2022年10月16日
2022年10月16日
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