教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步一步踏实地向上攀登。今年我教四年级,班里有十几个学困生。对学困生的教育更需要爱心、耐心,不能操之过急。
学困生追其原因在于基础知识薄弱再加上调皮、上课不专心听讲,不写作业。就拿语文学科来说,由于他们不会拼拼音,让他们学会几个生字词也是很难。我想了很多种办法,让组长先给他们领读字音,用熟字加偏旁,形近字辨析,同桌互相听写,错的纠正,经过一番功夫,也通过复习他们现在生字词也能写对一些。我感受最深的是今上午第二节上课,我给这些学困生听写生字词,我挑了10个生字词,我班的学困生温静妍同学竞能写对8个,虽然还未达到要求的标准,这已是很大的进步,我随即在班上表扬了她,她的脸上露出喜悦之色。她高兴,我也感到欣慰,毕竟这颗种子正在慢慢生根、发芽,我想离花朵绽放的日子不会太远。
教育是唤醒,让孩子们享受成功的乐趣,唤醒他们自觉学习的意识,滋润他们干涸的心甜,再给以鼓励、关爱,终久会闻到花的芬芳。
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