今天出去办事，回来时坐公交车。工作日的上午，不是上下班的高峰期，车上人不是很多，比较安静。
一对母女，母亲很年轻，也就二十五六岁年纪，女儿也不过一岁多，吐字发音还不太清楚。
开始注意到这对母女，是在没多少声音的车内听到这个年轻的母亲在教女孩颜色和图形，告诉女孩儿，这是橙色的三角形，女孩儿用稚嫩的童音重复橙色的三角形，如果没有母亲前面的示范声音，真听不清女孩儿说的是什么。
听着这母女一遍遍重复橙色三角形，我心里暗笑，又一个焦虑的妈妈，孩子话还没说清楚就教给她这些抽象的图形概念，肯定是怕孩子输在起跑线上的家长。
好在一会儿这母亲就收起了颜色和图形，孩子却开始要妈妈手中的手机。可能刚刚学习的橙色三角形就在手机上吧，孩子应该还想看手机里其他有意思的东西。可是这母亲不同意了，坚持要收起手机。
女孩儿开始哭闹，嚷嚷着要看手机。妈妈说，我说不让看就不让看，哭也没用。女孩更大声地哭。年轻的妈妈急了，压着声音冲孩子喊，不许哭，给我憋回去，不要影响别人，我数1-2-3了。（多少妈妈用过这个办法，数1-2-3，以为这是魔咒吧，带着魔力，数完孩子就乖乖听话了。怎么可能，孩子只是被吓到了，被这三个数后面不可知的威胁。）
女孩儿果然声音越来越小，数到3的时候只有委屈的抽噎声了。女孩儿哭声小了，却求妈妈抱抱。那妈妈说，抱着呢。（孩子哪是在求抱，她是在求安全感，她怕被抛弃，怕失去妈妈的爱，她只是不会说妈妈爱我，妈妈别抛弃我，她只会说妈妈抱抱，虽然她就在妈妈怀里。）
安静了一会儿，女孩儿又不甘心地要看手机，妈妈再次被惹恼。妈妈开始叨叨着教训孩子，咱们今天就不能高兴去玩了是吧？要不现在就打车回家吧。孩子哭腔回答，去玩。妈妈继续教训，去玩就好好玩，给我调整好情绪。（妈呀，一岁多的孩子，她哪里懂什么是情绪？身为成人，又有多少人能随时随地调整好自己的情绪？这个妈妈是要让一岁多的孩子来配合自己的情感需要和颜面需要，简直是太为难宝宝了。宝宝做不到呀！）
后来这妈妈还用了恐吓的最高阶段，说孩子要再不听话就把她扔出去。孩子哭又不让孩子哭，孩子只是反复地求妈妈抱抱。
听着这对母女的对话，我简直难受地要命。可是再想想这个年轻的妈妈小时候也是被这样叨叨、吓唬大的吧，长大当妈妈了又完全忘记自己当孩子时被吓唬被压抑时的感受，只是按照父母之前的模式来吓唬和压抑自己的孩子，一厢情愿地让孩子配合自己演绎一幅完美的母女画面。
我也曾这么干过，虽然没这么明显。好在我有所觉悟，我知道还有其他的选择。可是我还远远没有走到理想的境界。我还是经常焦虑，对孩子的学习有各种担忧各种逼迫，让孩子在我的唠叨和吼叫中迷失了自己。我常常看到自己的问题，却还无力更改。这对母女，让我也看到自己异曲同工的问题。
快下车的时候，一直在这对母女旁边的一位五十多岁的妇女跟这对母女搭腔，夸孩子听话。在她眼里这样的对话很正常吧，孩子听话就好。
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