初看大家智慧篇章以为是众人的智慧，再读才发现大家智慧指的在某领域里的姣姣者。
对巴菲特的午餐印象特别深，人生不一定要知道去做什么，但是人生的智慧却一定要知道不要做什么：第一不要做自己不懂的事；第二永远不要做空股票；第三永远不要用杠杆投资。
今天看完巴菲特的午餐前，并不明白为什么之前的几次投资都会失败。直到今天，我才真正明白，在巴老说的不该做什么上，我是一样不落条条以身验证，导致今天的败局，是因为我触犯了这些雷区。如果早接触到这本书，或许现在结果会发生改变。
书中引用太史公的《史记.货殖列传》，白话译既是做生意的故事，作者是史学家司马迁。吴军引用原文故善者因这，其次得道之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与这争。这段原讲述了人喜欢美好、享受美好的。领导者可以通过引导、教化、约束、作对等方式来处理。由此排序可以看出，一个好的领导者的优劣势，此刻，如果你正在看我写的这个，如果这个领导者是家长，有没有察觉到点我想说的是什么？再或者，如果你是一团队领导者，代入自己为各种角色，仿佛都有共性。是的，太史公的这一见解普遍适用，关键是使用者如何来用了。
亲子教育里常说，孩子成长是陪伴引导，如果一个孩子在成长的过程中能遇到充分尊重他的父母还有老师，这个孩子的未来不会很差。都说我们中国的教育为填鸭时的教育，学样的课业真正走上社会用得好少，一切以考试分数来定结论等等，如果套上太史公的见解，这个教育是教化，也是目前教育中比较次的选择。那再次者，就是现在的陪读父母，正在热播的电视剧《陪读妈妈》很好阐述了教育的这一点，看管着孩子，孩子的心却在神游。再而次者，无非就是目前常说的叛逆一词了。
同样的原理适用于各个场景，大家可以套用一下，你所在单位，你所相处的人，大小随心而为，是不是神奇其共性的存在？是啊，其实观点不仅仅是观点，关键是如何将这个观点灵活运用到我们的工作与生活中。这才真正的吸纳到了大家的智慧。
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