我本人在中学教书，实在太清楚一个孩子的教育不能只靠学校，特别是音乐、美术、体育甚至是本人所教的历史、地理科目（初中开卷考）在应试教育下，差不多就是废科。但是，作为一个从小在应试教育体制下摸爬滚打出来的80后老少女，深知真正的艺术审美有多重要，那绝对不是唱几首歌，跟着老师临摹一幅画就OK了。所以，趁娃还小，还有大把的时间在家进行启蒙。
所以，我上网大量搜寻资料，理了思路，打算在家启蒙各类课程，尽量保证有趣有意义。但是，基于本人也是一枚朝六晚五的上班族，不可能完全homeschool化，也不能与专业老师相比，只是尽量保证体系化，并能激发孩子的兴趣点，往前走。
本期的大课程主题围绕着星球展开，无论是中英文启蒙，还是艺术、科学类，都以这个大框架拓展，尽量整合不同学科体系的内容。
本期的艺术课，我们是这样展开的：
一、聆听音乐，走入星光世界
作为一个五音不全，曲谱不识的音乐渣渣，如果真要我去“教”点什么，那肯定会带歪了孩子。不过，我这人心态一向很好，教不了技巧不重要，反正我的自我学习能力不错，可以挑选一些优秀乐曲带着孩子一起欣赏嘛。
这期我挑选了西方古典乐，莫扎特的《小星星变奏曲》进行赏析。
原来莫扎特是根据欧洲的一首《啊！妈妈，请听我说》的民谣，然后选用了一段简单的主题旋律，并为它配上了12段流畅轻快的钢琴变奏曲。在莫扎特去世后，主题旋律被改编成童谣《小星星》，于是就有了钢琴名曲《小星星变奏曲》之名。
听完乐曲之后，我会让孩子猜一猜，这首曲子是用什么乐器弹奏的。然后展示钢琴的图片，并让孩子跟着视频再次欣赏音乐。
此时，孩子就明白，音乐是可以由乐器演奏的，并能感受钢琴曲的音色。
紧接着我再问孩子：“这个曲子的旋律跟你平时听到过的哪首儿歌很相似呢？”
她之前听过很多次英文版的《Twinkle Twinkle Little Star》，所以能说出来。如果孩子说不出来或者从来就没有听过，妈妈可以播放这首歌曲，中英文都可以，让孩子感受旋律。
无论是音乐渣渣的妈妈还是孩子本身，虽然不懂曲谱，但还是能明显地感受到莫扎特的这首《小星星变奏曲》旋律和节奏更加复杂，有层次感。
音乐启蒙，我教不了技法，不过会充分给予孩子机会，体验多样化的美妙音符，用心聆听，提升审美能力。
二、欣赏名画，走近梵高大师
孩子细心聆听音乐之时，我拿出了梵高的作品《星月夜》
我引导孩子观察并且描述画面。
我问：“宝贝，你觉得这幅画上有什么？”
芝晴看了一会儿，告诉我她看到了房子、天空和空中的星星和月亮。
紧接着，我继续追问：“这幅画面中，有那几个颜色？”
芝晴很容易地指出了蓝色和黄色以及黑色。
其实，女儿对于色彩是非常敏感的，2岁不到的时候就可以很好地辨别各种色彩。不过，为了进一步让她认识到色彩的深浅之分，我就继续引导她，让她找出哪些地方用了深蓝色，哪些地方用了浅蓝色。
通过深入观察，让孩子感受艺术大师的用色，以及整体画面的明亮感。
紧接着，我继续以故事的方式，讲解梵高的生平，孩子听得津津有味。
通过了解画家事迹，让孩子初步了解到画家热爱生活与艺术的情怀，充分激发了孩子兴趣，表示以后还要欣赏大师的其它画作。
三、着手行动，感受创作的快乐
我家芝晴，特别喜欢玩各种颜料，所以为娘我也干脆满足她的要求，于是铺桌拿道具说干就干。
用滚轮涂色，呈现出天空的颜色（绘画工具淘宝一大堆，价格十分便宜）
用海绵印章拓印若隐若现的星星，孩子特别开心。
粘贴上剪裁好的星星、月亮以及从时尚杂志中剪的房子，粘贴上去，一幅作品就大功告成了。
说句实话，妈妈启蒙的艺术课不会特别专业，但从引导孩子欣赏的角度，以及激发对艺术的兴趣，则肯定比其他人要了解自身孩子。再者，陪伴孩子的时光能有多少年，趁这几年还可以腻歪的时光，多陪伴吧。当然了，等孩子到了幼儿园中班或大班，我还是会考虑报机构进行系统学习的。
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