虽然在同一个班，教的老师一样，周围的环境氛围也都一样，但还是会有所谓的“尖子生”和“差生”的差别。比如，有的学生在老师不讲或只讲了一遍的情况下，就已经学会了，而有的学生老师讲了很多遍却还是没有理解。
这好像是一个“规律”，但刚刚正式成为老师的我，却还是有些想不明白也不太愿意相信这个不争的事实。即便曾经的我曾经在兼职或实习时，已经深深体会到了。
我始终认为，只要慢慢来，每位同学都是可以学会的。
但这是有一定条件的。
首先，老师得愿意教，好好教，给学习能力差一点的学生多一些关注，比如，上课多关注一些，下课多辅导一些，作业及教学要因材施教，更具有针对性一些。
其次，家长一定要多付出一些时间，在家多督促孩子学习，完成家庭作业，在孩子遇到难题时还要提供力所能及的帮助和鼓励。
最后，也是最重要的，孩子自身愿意学习，主动学习，即便是达不到主动的地步，也要听老师和家长的话，按着学习要求按时按质按量地完成学习任务。基础稍微差一点的，更应自觉多学一会儿，尽快赶上其他同学。
在我新教的班级中，有几个学生学习能力很差，很难跟上其他学生。刚接触他们第一天没有发现，到了第二天他们没有交作业，上课爱发呆走思不认真听讲，到了第三天还是没有写作业。
我开始上课关注他们，很快就发现他们很难跟上上课的进程，即便是讲得很慢，大部分学生已经掌握。比如十几个生字每天学，念，写，很多很多遍，这一个星期下来，他们才记住了几个字。
我很替他们着急，几乎每节课下课了都给他们补课，可是我发现有些许进步，但效果依旧不很明显。而且，我发现他们是基础太差，一年级的知识学的太不好，到了二年级就很难跟上，因为识的字太少，已经影响到他对文章和数学题目的阅读和理解。
他们还小，爱玩的心很大，同时他们很难自学，毕竟有很多的字不认识，所以靠他们自己很难进步。
每天我会把作业发到群里边，进群的家长都可以看到，我是希望家长在家督促他们一些，认真完成作业。面对他们几个多次不交作业，我只好联系一下家长，亲自跟他们说，一定要督促他们写作业。
可是，我却发现了一个大问题，有的家长跟我，她没有上过学，就连自己的名字都写不上，对于孩子的学习实在是帮不上忙。有的家长说，他们在家管不了孩子，不听家长的话。所以，最后都说，老师你辛苦一点吧，多教教他或者多管管他，让他多学一点。
听到这些我顿时感觉压力山大，身上的责任重大。我呢，肯定会好好教，也肯定会好好管。但是，我最希望的是，家长能够和我一起努力，这样效果才会更好。
面对学生不写作业，家长看不懂我在群里发的作业要求，我只能想办法，不能放弃这些差点的孩子。
我想到家长不识字，看不懂要求，学生也识字少，跟不上学习进程，我就想着能不能把要学习和记忆的重点内容录成音频让他们每天可以听到。然后我想着，该把录好的音频发到哪？
如果是把音频发到群，可能会被群消息淹没掉，有的人家长可能看不到。正好，我最近开始在微信公众号上写一些自己的感想，想着可以发到那上面，那样还可以加上文章或者是字词。这样学生不用拿着书，边看书边听，只需看手机就可以了，更加方便。
就是对于我来说有些麻烦，会花费我很多时间，但我想要是学习差点的每天这学点可以有所进步，好一点学生每天能够多巩固一遍或多遍，那这件事就是非常有必要做的，也是非常值得做的。
昨天发了一篇课文录音，先让比较需要两位家长关注了，别的家长没有要求。不过，我会发到班级群，这样没关注的家长还是可以看到，毕竟再听一遍，跟着录音读一遍只有好处没有坏处，而且每次才两分钟。
改变和提高都有一个过程，需要慢慢等待，希望很多少天过后，能够他们有所进步。加油，越努力，越美好。
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