原本以为，喜欢读书是个好习惯，只要能养成这个好习惯就可以饱览世间的书，但信息化时代越来越让我意识到，读书也需要讲究时效。因为好书那么多，而坐在安静的角落，边喝茶边看书的机会，真的是难以捕捉。可是很多有价值的讯息仍然是依靠读书才能汲取的，因此我越来越觉得读书是需要讲究点方式方法了。之前读过斋藤孝（日）先生的《深阅读》中提到一天读一本书，一小时读100页的速度令我咋舌，对他倡导的坚持写读书笔记，补读书笔记的也有所借鉴。但我读书的速度依然不快。
看了同样来自日本的作者大岩峻之《实用性阅读指南》我觉得有更多实读书提速的操性技巧，可以帮我进一步打开，改变以往阅读模式的思维定式。比如第四章将书中内容付诸行动。这各章节的内容我首先阅读，并时时敦促自己要辅助行动，那就从画读这本书的思维导图开始。并且因此延伸到帮孩子复习功课方面，帮助孩子串联学过的知识点。
就我自己的而言，应该是读全书的典型，随着读书时间越来越被挤占，我也被迫开始从目录中搜寻对我重要的章节内容，从序或后记中理解作者的真实初衷。虽然也学会了用碎片化时间去阅读，但在读书的方法和收效方面我觉得我并么有太多心得启发孩子。而随着孩子的成长，我越来越认为读书更关键的是快速提取书中的重要内容，记录并付诸实践，使之变成自己真正的财富，也突然意识到我还要教会我的孩子，该怎么利用有限的时间去读更多、更好的书。
在漫长的学校教育阶段，孩子们大都读些与教材密切相关的书籍，营养含量有限，眼界难以开拓。只要你经常去图书馆，或者书店，就一定会发现，每次都会被不同的书所吸引。知识信息更迭的速度远远超越了我们的阅读速度。我也为此常常感到迷茫过。我相信学校的老师都会强调过读书的重要性。而怎么才能从被繁锁的课业强占的时间里，剥离出有限的一点点时间给课外阅读呢？我想掌握了有效实用的读书技巧可能会帮助实现广读天下书。
我在纸上记下我眼中这本书的关键词：需要、时间意识、输出、读书笔记、思维导图、二八定律、艾宾斯曲线、感情、复述、故事、首字记录、目标、行动。果然我大体可以因这些关键词，串联起没有按照目录章节顺序读到的内容。改变自己已有的阅读习惯并不容易，但如果能掌握一些新的有效的方法帮助自己阅读提速，可能会促使改变进行。
思维导图是很实用的方法，并且可以延展到更多领域。花时间制作一本书的思维导图，也基本是阅读提速的一种实践。带着问题和目标去读，更容易加深记忆。把从书中的答案付诸实践则是读这本书的真正收获。我在和孩子一起读书的时候，发现孩子很容易联想到其他同类书，而且我也在课本上发现简单的思维导图，于是，我越发认为孩子从小就有学习思维导图的能力和必要。都说当妈不容易，要学的东西太多，真的是要用对方法。
我对作者“不借书读”的倡导印象颇深，多半源于方便记录读书笔记，读书笔记在书上打记号是最方便的了。对于经典读物，则可以通过书上记录的笔记进行二次整理。第五章节内容，读书对人产生影响的实例，是鼓励读者实践书中这些实用的阅读方法的动力。如果你了解本书的作者，他曾经是销售业绩始终保持第一的电子销售，就更容易理解他说的AMART法则，作者就是将书中内容付诸行动的榜样。
第五章内容则是对读书无用论的最有力的批判，你读那么些书，有什么用。家人和朋友都有过这样的疑问。虽然我无力回答，但还是因着喜欢保留着阅读习惯，现在学习有效读书为自己也为孩子，读书不仅仅是自我启发还可以促成创业，掌握领导力，提升工作技能等多项意义，更切实的是帮你考取各种资格证。所以，这本看起来并不厚，内容也很精练，事实上受众面很广，《实用性阅读指南》这本书值得反复阅读并付诸实践。
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