宁凿一口井，不开一条河。一口井沿着一个点使劲往深处凿，便能寻得见清淡澈丰沛的水流，源源不断。而打开一条河，河水泛滥，涉及面很广，水面浮浅，不易聚集。小学语文教学亦如此，每堂课亦精准教学。让孩子们可以寻根求源，扎实训练，学有所成。
今天，有幸聆听了吴勇老师的作文教学课，讲的是五年级下册的一篇写人的习作,要求写出人物鲜明的特点，运用精准教学法，聚焦到一个“鲜明”这个点上，整堂课解决作文这一个点。他先指导学生确立主题，再举两个例子讲怎样写，教了两个法孑，一是散点扫描，概括写，二是细点聚焦，详写。最后,学生根据教师的指导进行习作,并交流习作。
吴老师的课幽默风趣，层次清楚，中心明确。一上课老师就让学生说说认识的人有多少，再缩小范围，写出三个熟悉的人，最后精准到一个人，这个人他与众不同的点是什么。再讲如何写出人物鲜明特点，孩子们的选题范围很广，真正开始了头脑风暴。其中一孩子写奋不顾身的妈妈，很鲜明。吴老师接着讲怎么写，一是讲明写谁，他的鲜明特点是什么？二是进行散点扫描，三是进行细节聚焦，这是通过一件事来详细写，四是进行总结，可表扬可批评。
吴老师的这堂课沿着“鲜明”这一点步步深入地教，教透彻，自然而然学生得到语文素养的提升。让教看得见，让学摸得着，宁凿一口井，不开一条河，吴老师的教学让我受益匪浅。
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