教育三者

      时间飞快，每日一醒已经停了快一个月了，从成长营回来已一周，不想写就给自己找借口，明天开始，就这样拖到今天，对自己说不能再拖了，必须开始。

          上午直播回顾了成长营自己的工作，从教育的观察者、倾听者、回馈者三个方面做了分享。

观察者:第一周的主要工作，每天在教室后面坐着，用心观察每个孩子。从语言模式、情绪模式、应对模式三方面记录下来。

孩子主要分为三类:

1.积极主动型:学习、生活、交友都可主动，乐观、向上，适应能力强，愿意为班级付出，帮助他人。

2.左右摇摆型:容易被身边的人、事、物影响，被鼓励、认可时就动力十足；身边有伙伴哭泣、说话、对抗就会被影响，也会倒向这个方向。

3.消极懈怠型:学习、生活消极应对，抱怨、指责、对抗，还会污染其他同学。

倾听者:第二周成长对话全面开启，挨个和同学聊天，孩子能都特别喜欢，一轮结束孩子们都主动要求再做成长对话。

通过一轮又一轮的聊，孩子遇到的问题浮现出来，大多是共性问题，主要有5个方面:

1.父母的关系

2.兄弟姐妹的关系

3.师生的关系

4.学业的关系

5.和自己的关系

在和孩子聊天的过程中，认真倾听，用心交流，及时给到孩子具体的指导及应对方式、方法，孩子们都开心不已，说回去就用这些方法，再也不用难受、内耗了。

这几个都是青少年实操班课程内容，所以有条件的一定要上课。

反馈者:最后几天针对有需求的孩子增加成长对话，间隙做孩子们的成长档案，用照片、文字给家长反馈孩子成长的点点滴滴，同时也给家长提出建议。希望升级后的孩子回到家后，家长能接住孩子的话、情绪、需求，陪伴孩子成长从优秀到卓越。

    21天成长营，只是孩子人生长河中短短的一段时光，在这里没有评判、指责、批评，只有理解、接纳、共情及具体的支持，我们眼中的孩子各有各的优势，只要发现孩子的天赋和热爱，每个孩子都能成为参天大树。

    祝愿所有的孩子都快乐、幸福成长，也希望父母们能读懂教育三者孩子的心，用孩子需要的方式去爱他们。