家长说：“这两天语文作业这么多呢”

中午看到有个家长在班级群发信息说：“这两天语文作业这么多呢+捂脸流泪的笑脸”。

看到这条信息是二十分钟后了，因为做午饭吃午饭时不知道什么时候手机没电关机了。

当时我的第一应激反应是这个家长怎么这么多事？你孩子学得很好吗？都会了，不用练习了?

我还是努力平复情绪发信息回复：“读的多一些，拼音要多读多练习，如果孩子都会了可以少练。另外，今天两节语文正课，讲完了两个课时的内容。”然后给她打语音电话，孩子接住了说妈妈在另一个屋睡着了吧。我问他的作业完成多少了？他说拼音写完了，妈妈还没有给他拍照上传。

挂了电话让他也睡觉后又在群里给她回了一条信息说：“第一项辅导课上已经让孩子写了，第四项背诵古诗是早读任务，让大家提交是我要落实检查。如果孩子有任何困难可以随时私信我或者电话我。”我发现这个孩子妈妈有我的微信却不私聊而在群里公开这样发一句，什么意思。

后来我在心里想、反思，归结出以下几点：

1.这两天的语文任务确实比之前多了一些，因为从昨天开始学习复韵母了，词语多了，儿歌长了，而且还开始接触音节词了。拼音的学习对于一年级的孩子来说是重点也是难点，再加上疫情在家上网课，更是增加了难度。仅靠课堂上的互动练习是不够的，有些孩子能顺利跟着走，有些孩子就比较吃力了。所以课本上的音节、词语、儿歌必须多练习，再加上孩子小在家不好监管，为了保证质量我想布置成作业提交照片和视频是当下最有效的落实方式了。退一步说，老师完全可以说一句多多练习不用提交作业即可，但是我想一些家长是不怎么当回事督促孩子练习完成的吧。

2.抱怨作业多的家长没有、至少没有真正全面了解孩子的学习情况。因为有些内容是作业辅导课已经完成或快完成的，有些是早读已经让孩子背的，家长只需要拍照或帮孩子录视频提交就行了。还是一样的目的，老师要通过提交的作业落实学生的掌握情况。说实话，只布置不检查，把检查的责任交给家长我是不放心的。另外，不全面了解学生班里学生的真实学习情况，也不利于后面的教学。

3.我同时带两个班，授课内容和作业都是一模一样的，一个班已经有十来个孩子把视频发群里了，不仅积极而且完成得很认真。但另一个班只有一个，还有一个在群里发信息说作业多的。我也在反思是什么原因，有哪些是我没有做到的，是因为班主任效应？还是因为我和这班家长联系比较少？不管是不是，以后从我自身说都要加强这方面的沟通，争取更好的家校合作，家校共育。