作者指出，人会被社会流行的观念塑造，当然，在这个塑造过程中，人有自己的主体性。
人与人之间的冲突，大多因观念而起。
每个人都有自己根深蒂固的观念，让人以这种先入为主的观念看待问题，一旦自己的这种假定受到质疑、挑战，冲突也就因此而起。
朱老师举了一位老师上《狼牙山五壮士》的例子。六七十年代的学生会感动落泪；七十年代中期到八十年代中期的学生还会感动，神情凝重；零零后的学生看到老师动情朗读课文流泪无动于衷，会兴奋地发现新大陆般喊“快看呀，快看呀，老师哭了！”
不同社会时期成长起来的人，价值观念不同可见一斑。
想起我们上一届学生，学习《秋天的怀念》，自己也曾遭遇这样的尴尬。
朱老师说：“人是观念的作品，也是情感的动物，二者有着千丝万缕的联系。……更多的时候，人的情感总是由观念左右，甚至塑造。……要改变一个人的观念，最好的办法是不要急着跟他讲道理，而是反过来，先从情感上打动他，让他的观念在不知不觉中松动。也就是孟子说的“人同此心，心同此理。”
感觉动之以情，最好的方法不是讲道理，而是讲故事。
有人说最能打动人的是故事。大概是的。
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