最近，我陪亲戚的孩子小羽看了小学一年级的一节网课，内容是教学生绑鞋带。
小羽的兴趣不大，原因有多种，或许是她没有绑鞋带的鞋子，或许是没有同伴一起学，又或是没有老师的反馈。另外，我观察到她在第一个步骤就卡住了，导致无法跟上老师的节奏，没有耐心继续学习。
其实，现在的社会物质丰富，没有鞋带的鞋子的款式非常多，无论哪一个年龄段都有，8岁以上穿有魔术贴的鞋子的同学比比皆是，因此，往往孩子认为学习绑鞋带并不是一件重要的事情。
现在，我们先来看看老师把绑鞋带分成的八个步骤：
1.把两条鞋带对齐；
2.把右边的鞋带搭在左边的鞋带上面，呈交叉状；
3.把下面的一条鞋带从上往下穿过交叉下面的洞洞，然后扯紧两条鞋带；
4.把两条鞋带弯曲成两只兔子耳朵的样子；
5.把两只兔耳朵交叉，右边的免耳朵在上；
6.下面的兔耳朵绕上来，再从交叉的洞洞穿过去；
7.把两只兔耳朵扯紧；
8.调整长度，鞋带不碰地面为宜。
老师把8个步骤重复教了几次，然后教绑鞋带的其他方法。
因为这是网课，老师看不到学生的学习情况，只能按照标准流程与中等速度进行教学。小羽跟不上节奏，建议先看老师如何做。
网上课堂结束后，我们该如何帮助小羽？
从动机上，可给小一羽买一双漂亮的绑带鞋子，建议让小羽挑选。
从能力上，小羽对打结不是很熟悉，那么我们可以找两条较粗的绳子让小羽练习打结。
另外，从兴趣点入手，小羽平常喜欢帮别人编辫子，我们可以利用洋娃娃的长头发，教小羽编麻花辫，给小羽创造更多的练习机会。
整个绑鞋带的过程中，把两个兔耳朵交叉从洞洞穿过并拉紧，这一连串动作是难点，孩子如果没捏紧，一下子就把兔耳朵弄散了，或是拉得不够紧，鞋带松脱，孩子往往气妥，不愿意练。家长可多示范，必要时手把手帮助孩子。
每次不需要练习太久，不然孩子会反感，建议每天练3～5次，多鼓励与表扬孩子。
小学生的网课晚上有重播，家长也可以了解孩子的学习内容，及时给与孩子适当的帮助。
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