文/雁璆
说说最近的一点感想吧。
这两个周末在给即将参加中考的初三学生补课，说真话这么大的压力下能跑来上课的孩子，不是爱学习的就是被父母逼来的，而绝大部分是因为后者。因为一周只有一节课，所以真的恨不能把所有我知道的都教给他们，一个周末下来，到了周一早上嗓子就痛的不行。
这些孩子都不是我们熟知的几大名校出来的，在教育圈里他们的学校可能都是不入流的。在我很小的时候，我经常听到大人们说，其实学校都一样，关键还是得看孩子自己学不学，孩子如果不爱学你就是把他送到清华北大都没用。可是这种观点最多需要三年时间就会被验证是错误的，因为好学校的升学率和成绩单红纸黑字的挂在那，你不得不信。或许孩子本身也是很重要的因素，但是我们都不要忘了，想把一块生铁锻造成宝剑，最重要的还有那个造剑的人。
这两周初三的课程讲到了欧姆定律，我曾经跟我的学生说，我说教材改版以后，你们能从书本上学习到的只是很基础的东西，那些考试真正需要用到的是老师在课堂上给你们衍伸出来的方法和思路，书本上的知识是你学习这些方法和思路的基础，重在理解。我还说，在这个阶段你们在课堂上一定要认真听讲，认真记笔记。
周末的时候我便问了他们几个有关伏安法测电阻的问题，结果一问三不知，甚至有的同学还问我，老师你总说伏安法，到底什么是伏安法？
我当时就愣住了，我突然不知道我该怎么去给学生解释这个鸡就是鸡，蛋就是蛋的问题了。我没有责怪这个同学，他很聪明也很好学，如果这个简单的问题他真的不知道，那只说明在学校里没人告诉过他。
我说，把你的课堂笔记给我看看。
我翻了翻他的笔记，我发现原本要用A4纸四五页才能总结完的这部分考点，他的笔记上只有短短的半页，只是把课本上相关的那部分抄了一遍，甚至还没抄全。
我半信半疑地问他，你在学校里上课到底听了没，我不信你们老师就只讲了这么点？
我的学生听完我的话，就举起了右手，他说，老师我发誓，我课堂上都没有走过神儿，我们老师在黑板上写什么我就在本子上写什么，我绝对没有漏掉一个字。
当我看完其他人的课堂笔记的时候，我相信了。那一刻，我看着那一个个望着我的渴望的眼神时，我突然觉得很心酸很心酸。
后来我什么话都没有说，整整一节课，整整两个小时，课间我问他们要不要休息，他们说不要了吧。没有一个人捣乱的，都在认真的做笔记，重要的点我强调了好几遍，板书写了一板又一板。
我记得去年的这个时候我带一个某大附中的初三学生，同样的内容，他的课堂笔记上总结了很多典型的常见考点和解题方法，他来补课的目的只是想把这些方法进一步的深化理解和吸收。而此刻，我眼前的孩子们，他们根本不知道原来还有这些方法。
那一刻，我特别想骂人，我曾经听过不止一个人在我面前说过，你们补课还不是为了赚钱，收的费用那么高，也不过是把学校老师讲过的再讲一遍罢了，以往每一次听到这些，我都一笑而过，可现在回想起来，当初真应该怼回去。课堂上只学到皮毛的和课堂上吸收精髓的能一样吗？就像打游戏，你一个游客屁装备都没有还想打赢那些装备精良技艺超群的人，你是疯了吗？
昨天晚上，上完课我跟我的学生说，我说你们一定要努力，你们一定要很努力地去考好的高中，因为在那里，你们会遇见更加负责的老师，会学到你们原本就应该学到的那些知识，你们对自己的要求会更高，你们将来所上的大学才有可能更好，你们的未来才有可能更光明。如果有谁跟你说，就这样混着学吧，到哪里都一样，只要能上普高线，努努力也能上好大学，记着如果哪天听到了这些话，记得离这个人远一点，因为他们只不过是想在自己堕落的时候找个伴儿而已！
看到这篇文章的同行，你们也不要Diss我，教书育人是个良心活儿，我只是说了实话而已。
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