韦伯知识深度分类法，被称为DOK（Depth Of Knowlegde）。
第一层级是回忆和重复，要求背诵或回忆信息，包括事实、公式或简单程序，通常得到一个“正确”的答案。
第二层次是基本技能和概念的应用，涉及一些无法回忆的推理，要求学生执行两个或更多步骤，并就如何处理任务或问题做出决定。
第三层次是策略性思维，要求归纳、联系、评估和解决问题，通常有不止一个可能的答案。学生还通过解释、推理和引用相关证据来支持他们的答案和结论。
第四层次是拓展性思维，涉及到长时间的思考和复杂的推理，期望学生将他们的知识转移到新奇、复杂和“混乱”的情境中，要求学生在多种选择中设计一种方法完成任务或解决问题，可能需要学生提出假设并进行复杂的分析。
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本文标题：知识内化的四步走
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