《青蛙与蟾蜍——一颗遗失的扣子》的阅读策略是提问&预测策略，像个侦探一样带着问题去读书，能够引起孩子的好奇心，让孩子对接下发生的故事充满兴趣。
提问&预测策略：
第一步：围绕题目，用“圆圈图”（发散思维），让孩子发挥想象，把能想到的问题，统统写下来，再进行讨论，进行排除筛选，然后筛选出接近中心的主要问题，预测故事的内容。
文本中提出的问题有：
扣子是谁丢的？（人物）
扣子丢在哪？（地点）
扣子是什么样子的？（关键物品）
扣子找到了吗？（结果）
第二步：带着这些问题，在文章中寻找答案，在故事进行中，先围绕内容提问引导学生发现相同构式，预测故事的发展，再把重心从构式上转移到人物的动作和语气。
相同构式预测：
每到一个地方，找到一个扣子，蟾蜍的回答，每次都是：先判断“这不是我的扣子”，然后解释判断的依据
（扣子的样子——用“气泡图”进行描述），最后有相同的动作“放进口袋里”（这里还可以提问：“蟾蜍为什么把扣子放口袋里，这些扣子会起什么作用呢？”）
ps：还可以提问
1.“你见过一些什么样的扣子，请孩子描述一下”
关于人物的动作和语气，起到什么样的作用？可以清楚的看到，蟾蜍的情绪变化——蟾蜍“气呼呼”是突然爆发的？还是慢慢积攒的怒气？
第三步：故事结束后，提问引导孩子深入思考故事的情感主题。
故事最后找到扣子，前面蟾蜍收集的扣子的用途也找到了——蟾蜍把所有扣子都牢牢地缝在了外套上，并把外套送给了青蛙，扣子“很牢很牢”，可以提问引导孩子，除了扣子“很牢很牢”，还有什么“很牢很牢”？
ps：还可以用到的思维工具：
“桥型图”：什么地点找到了什么样的扣子。
“流程图”：他们走过的地点。
“双气泡”：对比一下，你喜欢的扣子和蟾蜍的扣子，有什么相同之处，有什么不同。
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