受哺于公益阅读，投身入阅读推广。从初级儿童阅读指导师学到中级儿童阅读指导师，李小燕一路播撒阅读的种子，让更多的孩子因阅读而受益终生，让更多的家庭因阅读而变得更好。
作者：李小燕（儿童阅读指导师、电视台记者、东方舞爱好者）
01与远川相遇
各位老师和同学，大家好。非常高兴和大家相会在这里，从45期的初级班到现在的第8期中级班，我强烈地感受到团队里精英云集，很多老师致力阅读多年，不仅自身阅读素养很高，还拥有丰富的儿童阅读指导实践经验。我在这里聊一聊我走进远川以来的一些感受吧！
首先自我介绍一下，我是来自湖北黄冈浠水的李小燕，我并不是一位老师，我的工作是电视台的记者，2020年我得了一场病，我的生活就此按下了一个暂停键，也因此有了机缘和远川相遇。
在这里不得不提带领我走进远川的师姐，也是我们浠水的冯露老师。大约在2019年，她在我们的成人读书会上作了一次绘本阅读分享，那一次的分享，改变了我对阅读绘本的认知，在我的心里播下了一颗阅读的种子。
这颗种子在我生病出院后的某一天，莫名地就发芽了。去年8月的一天，我联系冯露老师，说我想做一点公益阅读方面的事情，具体怎么做我也不太清楚，只是请她以后有活动的时候带着我，让我学习学习并且看能不能做点什么。
于是露露告诉我她学了儿童阅读指导师，并且向我推荐了远川的初级班报名链接，还向我推荐了我们周边英山县儿童阅读推广做得非常好的糯米师姐，让我有需要时多向糯米师姐请教。
那一刻我好像摸到了一个从前完全不知道的领域的门口，我有些好奇、有些兴奋、也有些懵。因为陌生，因为对阅读指导的一无所知。我连请教都不知道要问什么。
就在那天，我咨询了远川的老师，第二天，我就报名了初级班，56天的学习结束时，我又直接果断的报名中级班。至于说继续报名中级班的初衷，那还是因为初级班学习的感受和带给我的改变。
02阅读观念转变
通过初级班的专题讲座和研讨，我发现了在亲子阅读认知上的误区：亲子阅读不只是买很多的书给孩子就可以了；亲子阅读不只是为孩子朗读故事就行了；亲子阅读不只是在孩子学龄前做就完了。
因为，我之前自认为很注重孩子的阅读这一块儿，买了很多的绘本和童书，也经常为孩子读，但是现在想想，我读的方法不对，要么只是读了故事没有讨论交流，要么就是在边读的过程中边去交流，再就是，我只注重了孩子在2--6岁这几年的亲子共读，上小学后就没有太注重，没有很好的坚持阅读，以至于孩子小学后的阅读习惯反而丢失了，对阅读的兴趣也淡了很多。
去年9月当我意识到这个错误时，我没有时间后悔，赶紧开始有意识的调整和引导。因为课程的学习，我会经常在家看书，我会在接送孩子的路上，告诉她我又读到了一个什么故事，什么有趣的情节，有时孩子中午放学回来，我会一边看书一边开心地喊她过来，把有意思的部分读给她听，再邀请她和我一起共读一本书，通过这种有意识又不着痕迹的引导，重新激发孩子对书的兴趣，不让她感觉到读书是任务、是妈妈的要求。
并且我告诉女儿我当时在学的是什么，我为什么要学，让她看到我每天在看书、在听微课、无论多晚都要完成当天的作业、直到我完成了初级班学习后兴奋地和她分享，让她了解我在做什么事以及这件事的意义。
有时课程讲座，我也会有意识地偷偷让她旁听，让专家、老师的话溜进她的耳朵里，使她在内心了解一些阅读的知识，加深对阅读这件事的认可。
真的是没想到，两个月的学习下来，不仅我学到了阅读指导的知识，我的女儿在阅读习惯和兴趣这一块儿也发生了神奇的改变，她会在我完全没有要求的情况下自己拿起书来读，那些之前买了没读的童书一本本的被她读完了，并且还会愉快的跟我讲述和讨论。
03开启亲子读书会
正是因为我自身的这些感受和发生在我女儿身上的改变，让我毫不犹豫地报了中级班，因为在我周围，缺乏阅读常识的家长还有很多，既然我学了儿童阅读指导，就感觉有一种责任感，要去影响身边能影响的人，所以，我想继续学习更多的儿童阅读指导知识，让更多的孩子和家庭发生改变。
所以，去年寒假，在初、中级班中间的空隙时间里，我就想带我女儿和她的同学一起读书，边学边做，不止让我自己的孩子受益，就在我跟女儿同学家长商量这个事情的时候，水心老师发出了“想在全国组建100个亲子读书会”的邀请，于是，我马上报名参加，搭上了远川这艘大船，我原本是要摸着石头过河的，现在却有了这么强大的后援，一下子就有底气不害怕了。
现在我们的自由亲子读书会已经启动并顺利运转快六周了，虽然只有三个孩子，但是家长和孩子们都很积极，我想着初创做稳做精，后面积累了一定的经验再扩招。
目前三个孩子都是四年级。在第二周的时候，有一个孩子的妈妈就主动告诉我，孩子的阅读习惯由被动提醒变成了主动看书。而另一个孩子的妈妈告诉我，她的女儿第一次看完了一整本书，并且是很开心地去做这件事，以前不喜欢看文字书，也从来没有看完过一整本书。
在读书会启动的第一周，我就去这个孩子的家里，看了看她们家的书，发现她们家基本没有绘本。孩子的妈妈也告诉我孩子不喜欢看书，于是，第二天，我就带上几本绘本到她家，带她读了《大卫，不可以》，孩子很喜欢，还接受了我的建议，挑几页喜欢的写出来，当作小练笔。后来，她果然自己主动完成了小练笔，不管写得怎么样，说明她开始喜欢书，并且不反感做读写练习。再后来，在第一本精读书《好心眼巨人》的视频带读中，她和小伙伴们一起快乐的读完了好心眼巨人，并且每次活动，三个孩子都开心的一起听课，一起制定下周阅读计划，一起跟着雪松老师的讲解讨论课后作业，还一起观看了这本书改编的电影《圆梦巨人》。
几周下来，孩子们对阅读的兴趣越来越浓，我女儿也说，有时候真想一回家就可以看书。
除了做孩子们的阅读指导，2022年元旦后，我还在成人中开展了一月一次的读书会，第一篇就是读绘本《犟龟》，反响也很好。
04推广儿童阅读
未来，我想做的很多，我希望继续办好线下的亲子读书会，尝试开展线下的家长读书会。如果条件成熟，我还想未来能开一间绘本馆或者阅读社。当然，这所有的计划都必须建立在我自己不断提升的基础上，所以我会继续跟大家一起，追随远川学习阅读指导，不断的做好输入和储备，同时去实践推广阅读，让更多的孩子因阅读而受益终生，让更多的家庭因阅读而变得更好。
我相信，一路播撒种子，总有一些会遇到合适的土壤、阳光，然后就会发芽开花，就像我们当初一样。
现在，我们又变成了播种的花婆婆，相信未来我们的身后也能开出一路五彩的阅读鲜花。
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