那一天，儿子兴冲冲跑回家对着我喊：“妈妈，我今天举手发言两次。”“太棒了！”我顾不得正在洗菜的双手湿漉漉，一把抱起儿子，在他激动成红苹果的小脸上“叭”地亲了一口，“以后要继续保持哦。”儿子郑重地点着头，那闪亮的黑眼睛透过几多光阴，依然清晰在我眼前。
“今天怎么会发言的？”后来我很好奇地问儿子，他一向胆小，上课从来不发言。
儿子羞涩地笑了：“老师说哪个小朋友积极发言，晚上家长会就表扬谁，我想被表扬。”
孩子是多么渴望被表扬呀！其实不只是孩子，现代⼼理学研究发现，⼈类本性中都渴望受到夸奖。詹姆斯甚至认为：“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美。”赞美如同催化剂，可以激发出人们巨大的潜力，取得出人意料的进步。
清朝思想家、教育家颜元说过：“数⼦⼗过，不如奖⼦⼀长。”意思是说，“数落孩⼦⼗个错，其作⽤不如赞美、奖励孩⼦⼀个长处。”
事实也确实如此，我们的孩子就是在不断地实事求是的赞美激励之下，终于走出了胆小自卑，成长为阳光大男生。
不过，赞美也是一件技术活，恰如其分的赞美可以让孩子感到自豪，增强孩子的自信心，并持续为此作出努力，为孩子的成长插上有力的翅膀。否则不但无益，反而还可能产生一些副作用。
那么，我们到底该如何把这件技术活做完美呢？我觉得应该主要关注这几个方面。
一、表扬必须具体实在，避免空壳式表扬
表扬必须基于客观存在的事实，否则容易让孩子感觉到虚假。比如你随口来那么一句：“我儿子可棒了！”这样的表扬没有实际内容，孩子会觉得你夸张了，而且不会对他以后的行动有指导意义。
但是，如果不爱喝牛奶的孩子主动拿牛奶喝了，你表扬他：“小伙子真棒，自己拿牛奶喝，有益健康。”这种表扬让孩子的心里踏实，也知道以后该怎样做，这才是有效表扬。
所以，每次表扬的时候，我们都应该从实际出发，尽量提供具体的内容。我们可以使用数据、实例等进行表扬。比如，孩子学习取得了进步，我们可以对他说：“这次考试中，你总成绩的排名提高了10位，真不简单。”比如，孩子写了一篇不错的文章，比起笼统地夸奖“这篇文章写得真好”，我们这样说效果也许更好——“这篇文章的结尾令人眼前一亮，语言也很美，比如这几个拟人句……”
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