不用怀疑，对绝大多数学生而言，除非即将升入的初中、高中学校会提前布置相关学习要求，否则绝大多数小升初、初升高的学生在没有任何外力干预的情况下，在假期的学习上一定荒废的。
同样的，“自主学习”这事儿对绝大多数学生而言也根本做不到。
而即便是家长有给孩子布置相关的学习任务，很多孩子也会因为缺少监督、参考（比对）对象等因素，导致学习效率极其低下。
所以对绝大多数学生而言，假期不报个辅导班、用辅导班学习“抢”时间，那就意味着他们浪费更多的时间在很多无谓的事情上，比如玩游戏、刷视频等等。
从这个角度去看，报个衔接班先不管孩子能学到多少有用的东西，起码孩子会少浪费很多时间。
而这点其实是很多家长，在假期里给孩子报辅导班或者送去“自习室”的一个很重要原因。也许我不能把糟糕的事情变好，但我可以控制住糟糕的事情无限恶化。
从学习的角度来看，任何人在学习一样新知识的时候，如果对这些知识的认知水平处于“0”的话，或者说是初始学习的时候出现了较为严重的听不懂、学不明白等问题时，一般来说如果没有内驱、外驱影响的话，多数人会就此放弃。
但如果在正式学习前，学习者本身已经就所要学习的内容，有了一个初步或者是较为系统的掌握时，他们的学习（对学生来说主要是听课）效率和质量会极大提高。
关于这点我们可以这样理解：就好比我们在跟一群朋友聊天，大家所热议的话题是我们多少懂一些的和都是我们根本不懂、不知道的话题之间的区别。
所以无论是小升初还是初升高，学生能够提前做好知识衔接，毫无疑问，仅就学习本身而言，一定会有利于学生开学后的正式学习。
“学习能力”这个东西是必须在学习的过程中进行培养的，当然，必要的反思、总结、交流、借鉴等也是必须的。
这个能力的获得不看“出身”只看“质量”——你是24k纯自学获得的，还是在通过老师、家长又或者是辅导班等辅导获得的都行。
事实上它是极难获得的！
也正因为很难，绝多数学生仅靠自己的话，终其整个学习生涯都无法获取。
报衔接班仅仅只是一种学习的方式，对于有心学、想要提升自身各种能力的学生而言，这种学习方式亦能有助于他们提升自身的学习能力。
提前系统学习一下下个学段的课程，学生可以直观感受新学段的不同，如果学习体验感比较好，那么自然会增强其新学期学习的自信心，反之如果体验感较差（多数人的正常感受），那就需要警惕了。
因为这很可能就是你未来新学期学习的感受。
通过自学理论上也是可以感受得到的，但对大多数学生而言，还是不如上辅导班来得更直接、更明显。
这种直观的感受远比任何说教都有用。
如果孩子在学习上是那种积极寻求上进的类型，我们有理由相信这样的一次衔接体验，会让引起他们对新学段学习的重视，甚至引导得当的话还会有更多的收获、受益。
跟同龄人尤其是还有熟悉的人一起学习，尤其是还是这种更考验“自主性”的学习（通常辅导班老师不会像校内老师那般要求学生），这种学习的本身对很多学生而言，会有一定的“督促”影响。
这也就是为什么这些年来很多家长都在“组班”“拼课”的原因。
给孩子找能力接近、较为熟悉的学伴一起进行学习，通常情况会极大提高孩子们的学习积极性以及学习质量。
通常情况下只要学生能在假期里认真对待一下衔接，那么开学后的“期初考”以及紧跟而来的“第一次月考”考得都不会太差。
这种看上去是“作弊”的成绩在很多人看来不值一提，因为这种提前学的优势会随时间推移而逐渐消退。
这确实是一种可能，但有没有关注另外一种更可能的可能呢？
如果期初考、第一次月考考得还不错，有没有可能会极大提高自己，在后面的校内、外学习上的兴趣和信心？
综上所述，经济条件允许的话，报个小升初衔接班还是有必要的！
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