2-1精读实战《少有人》

【精时力学习日志】

本训练营：100天阅读营(2021年)

今日主题：2-1 精读实战《少有人》

学习日期：2021年5月10日

1、[知新]我学+我思+正反栗子+我行：

1.1界限感

【我学】

周末给自己半天时间，完全的休息，周末可以做复盘查漏补缺，剥洋葱的第2层，而不是用来补课。

【我思】

崔律给工作日和周末有清晰的界限，平时要做什么，周末在要什么很清晰。

平时上课，如果能补课的时候总是心情侥幸，想着放松一天，等周末补日志，其实一旦有这种思想后，周末补的日志质量也不高，还不如当天完成。完成后可以完全放心的去学习其他知识去休息。

【正反栗子】

反：4月30日。早晨去接妹妹，没有听直播，想着。等周末好好听课后再补日志，结果也是挨到最后一天匆匆忙忙完成。

【我行】

做到今日事，今日毕。合理安排自己的时间，不要贪多学会做减法，但是要认认真真做好每一件事。

1.2阅读法实践

【我学】

银桑在预习日志中完整的进行写关键词、释意关键词和应用关键词。

【我思】

在我的预习日志中只践行了第1步，查找关键词还是按照以前的方式去利用关键词理解没有刻意的践行这三个步骤。

周末团建丹燕说寻找关键词就像买菜，释意关键词就像洗菜，应用关键词就是像做菜。释意关键词也是重点。

今天回看我的日志，还没有刻意践行的意识。

【我行】

每次预习作业，争取把三步骤完整进行。同时写上我思我行例子。

1.3梳理逻辑框架

【我学】

崔律通过关注片段中重复出现的词来寻找关键词，并且把关键词用逻辑线框架表达。

崔律查找关键词的时候，会留意深层的思考内容 ，查找why的部分。会刻意寻找新知。

【我思】

平时没有去觉察哪些是新知哪些是旧知。

更多偏向于用文字去描述内容，没有梳理框架。在我预习的时候只找到两对关键词，没有把前后内容串联起来去理解。导致一方面形成的印象不够深刻，另一方面对文章的理解不够透彻。

【我行】

在阅读训练文档中记录三个问题：新知？why？how？

2、[精读]我的预习VS崔律的讲解，各自的亮点与不足(建议)：

《少有他走的路》

我的亮点：

①抓住选择这个关键词，成长成功还是失败取决于我自己的选择。我负有责任。

我的不足：

①没有留意到关键词——痛苦。

关注到有人选择解决问题，承受痛苦，有人回避问题， 但是没有表达的很清晰。

②表达不够清晰明确。看到有不同的人，有的人选择面对问题解决问题，有的人逃避问题。没有清晰的表达而只抓住选择。

③没有思考两个片段的逻辑关系。没有把两段内容串联起来。既然崔律把两个片段放到一起，两者应该有逻辑关系，没有深入思考。

④关注行动部分how的部分，没有深入思考why。

崔律的亮点：

①留意词汇出现的频率来抓取关键词。

②用结构化的图表来串联逻辑，清晰明了。

《秘密》

我的亮点：无

我的不足：

①原文内容是说尝试去改变他人是浪费时间。因为改变某些人的想法，说明他们本身不够好。但我理解的时候完全忽略了第一段的内容，理解为虽然别人有缺点，但我要尝试去寻找闪光点。这个思想的底层还是认为对方有缺点。

②找how的关键词，知其然不知其所以然，盲目行动。

崔律的亮点：

①刻意寻找新知。

②深入思考，抓取why的关键词，抓到感激和爱这两个关键词无论何种沟通都可以尝试对标。思考更深入。

③秘密系列的书籍中两处关键词——感激和爱，见树木又见森林。

3、[问答]关于阅读的疑问+尝试自答：

问：为什么我的思考深度不够深呢？

答：因为我没有沉下心来去思考Y的部分。最近刚刚共读的《好好学习》中强调学习临界值即底层规律，讲到黄金思维圈。崔律阅读会抓取why的关键词。

现在感觉why就是一种底层逻辑。

一旦解决了why的问题，how就自然就好解决了。

4、[其他]任何想说的话：

阅读营感觉越来越难了，让我发现自己阅读的能力还有很大进步空间，感谢崔律的指导点评，感谢的分享。谢谢谢谢谢谢！