昨晚孩子开始写3，看着老师发的模版，我有点担心，周日的时候因为写2，我也帮助孩子老半天，我真不明白阿拉伯数字为什么非要禁锢在田字格里面如此书写，可看着其他孩子写的工整细致，我也深感压力。昨晚我因为晚自习不能回家，和孩子爸爸发微信，他也并没有及时回复，发视频给他，看他很不高兴的样子。原来孩子的3果然写的很不好，他反复撕了好几张，孩子听见我的声音就开始委屈的哭了起来，我不知道这样的学习之路孩子将来该如何面对，可如果顺他心意，随便写写就好，又担心他失去机会，担心他在学校不被老师喜爱。强迫着自己的孩子比强迫自己还要痛苦，我不愿强迫他，我相信他爸爸也不想，可我和他爸爸都是比较重视学习的人，无奈孩子却不是一个天资聪颖好学的孩子，好吧，我不得不承认我的孩子是一只小蜗牛。
身为教师，我见过许多有天赋的孩子，知道在学习的道路上有无天赋对孩子来说有多重要，看着孩子连写个数字都要废这么大功夫，我除了感到失望，更多的是担忧。学前班的老师和幼儿园完全不同，在幼儿园时老师更多重视的孩子行为习惯的养成，性格的培养，我的孩子是一个性格特别好的孩子，很讨幼儿园老师的喜爱。但是来到学前班已经一周了，我听到老师的反馈就是孩子磨蹭、不听话、不好好睡觉等等。看着孩子稚嫩的小脸，我知道他只是贪玩只是毫无意识的“捣乱”，我已经不知道到底该如何告诉他，他做的不对。回到家后，我和爸爸的耐心教导，似乎一转脸就可以放逐脑后，但我们不愿等到事态发展到严重地步时再开始管教，所以一开始我们就相对其他同龄孩子家长来说是相当严厉的。
有时候，我特别特别羡慕别人的孩子和自己有一个很和谐的亲子关系，爸爸妈妈和孩子说什么孩子都会去听，可我的孩子从很小起就是一个有想法的孩子，跟他说什么他都喜欢反其道为之，让我不得不发脾气，我甚至对于孩子偶尔的听话我居然会不太习惯，我也知道不能一味批评孩子，要多鼓励孩子，可孩子似乎都不太接受似的。搞得我不知所措，教育孩子任重而道远，我在学校能很轻易的掌控学生们的心理，怎么对自己的孩子如此无措？
我和其他家长一样，多希望有人能和我一样看到我孩子的优点，赞赏他。他是那么善良，温暖的孩子。在爸爸“折磨”他写了那么多遍之后，孩子还理解爸爸对他的要求是为了给弟弟做个好榜样。我的孩子是如此的善良，性格也是十分厚重，不似有的同龄孩子那么“精明”，有时单纯的可爱，有时调皮捣蛋，有时很执着有时很勇敢，有时鼓起勇气努力的样子，我真的很欣慰。面对这样一个快节奏又势利的社会，我不知该怎么告诉他，你要嘴甜，你要精明，可我明明不喜欢虚伪做作的人。好吧，遵从内心才是最重要的。
孩子无时无刻都在带给我们惊喜，有时也会有失望，面对这个无所适从的世界，我想我该坚持初心，不被他人蛊惑。
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