友谊的回声

春光无限好，草长莺飞燕子叫。互加入村小，孩子老师乐弯腰。

因为互加，这个春天才格外美丽；因为互加，我们才能在《快乐音乐》里学到自己喜欢的歌曲。今天任希希老师给孩子们带来的是《友谊的回声》。回声本是大自然中的一种自然现象，友谊的回声又是什么意思？孩子们一看到题目就在私底下嘀咕着。相信孩子们在学了这首歌之后就会明白的。

精彩的暖场之后，任老师带着孩子们看动画视频，感受回声的神秘。

由自然界的回声，任老师引出了今天涉及到的乐理知识。她说：“原声强，在音乐里用f 表示，回声弱，在音乐里用pp 表示。”经过这一引导，孩子们对声音的强弱就有更进一步的感知。接着，任老师再播放歌曲，让孩子们感受音乐的情绪。还没等歌曲放完，孩子们就说：“这首歌节奏欢快，表达的是喜悦、快乐的心情。”孩子们是越来越会欣赏歌曲了。

为了能让孩子们在积极愉快的环境中学唱歌曲，任老师做足了功夫：带着有节奏地浪读歌词，还加上一些动作，边唱边表演。孩子们离开自己的座位，走到过道上，站着排成一排，跟着老师手舞足蹈。特别是班上那个爱跳舞的女生，每做一个动作，她脸上都会洋溢出灿烂的微笑。看着孩子们享受其中的样子，我真心替他们感到高兴。

接下来是采用各种形式进行歌曲练唱。可是，最不希望发生的事情还是发生了：电脑突然没了声音。我以为是老师那边的问题，结果在群里得到的答案告诉我，我的电脑又出问题了。

其实，上网络课以来，在一节课没上完之前，心都是悬着的。断网、没声音、黑屏、卡死……各种各样的问题，随时都可能让一节课夭折。我们班上的班班通已经坏了，叫来的维修人员都没有把问题解决。现在机房的又出问题，以后可怎么办？还有哪台班班通能正常使用？

没办法，声音没了，课堂还得继续，不能让孩子们这样干着急。于是，我又用老办法：用手机放。孩子们看屏幕，听着手机里传出的声音，更加认真的唱着，一遍又一遍。

就这样，一节曲折的课又结束了。孩子们却还沉醉在那欢快的歌声中，以至于打了下课铃大家都没听到。