十几年的教学经历告诉我，我们不缺实践，缺的是理论指导。那么，理论从哪儿来？理论怎样指导实践？理论与实践之间到底还有多远？我却不得而知。
第一次听说理论与实践之间的断层，第一次听说教育工学，第一次知道教研员的职责就是行走在理论与实践之间，用理论来指导实践，是在全市的教研员培训会上。那时，我似乎明白了理论与实践的关系。
这一次的年终考核，让我对理论与实践之间的距离有了更真切的感受。
培训会上，负责人耐心、细致的讲解了考核的标准、操作流程，先后三次下发了考核注意事项和考核说明，从理论层面来看已经是很完备了。
下校考核时，还是发现了这样那样的问题 ，比如:参与测评的像和范围不太明确，组织推荐报告的撰写怎么操作，荣誉和特色项目的申报表如何填写……
这一次，我深深地认识到实践是验证理论的可行性、完整性、严密性的最有效手段。同时，也启示我要尊重教学实践的结果，用理论真正指导教学实践的改革，用实践的成果证明理论的正确性和可行性。
十几年的教学经历告诉我，我们不缺实践，缺的是理论指导。那么，理论从哪儿来？理论怎样指导实践？理论与实践之间到底还有...
一 在实践中摸爬滚打了这些年，作为一个偏理论专业出身的人，依然困惑于理论与实践之间的关系，依然在理论与实践之间摇摆...
理论是理论 实践是实践 理论和实践之间 需要一个 灵活 作桥梁。
一、从理论与实践说起 何为理论？何为实践？我们经常将理论与实践作为一对概念范畴来言说，进而不是实践的就是理论的，似...
实践大于理论，想要取得收获必须理论与实践相结合。
书上的理论是实践的总结和升华，理论源于实践但高于实践。理论与实践相互印证，理论需要不断地在实践中加以完善。...
学习是拉开人与之间最低的成本，是最公平的竞争舞台。 能够深度学习，搞清楚实践，理论实践相结合，才是人生的开端。人与...
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本文标题：理论与实践之间
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