活动设计
一、视频导入蝉羽化的视频，配字解说出示原文，指出法布尔称蝉为“体操运动员”，引出昆虫的花样称呼。
二、看目录，概说称呼之趣
用第一人称我的口吻来说说你感兴趣的昆虫，给昆虫拟一个有趣的称呼。
三、读文段，细赏称呼之趣
原文运用拟人的手法，使得文章活泼有趣，生动的表达出他们对雌性的痴迷，同时表达出作者对孔雀天蚕蛾的喜爱与佩服，生动有趣，突出特点，包含情感。
对圣甲虫的称呼是顽固的家伙，西西弗斯。圣甲虫的特点是坚持不懈，执着努力，为理想而战，表达了作者对他的喜爱、敬佩之情。心理描写写出了法布尔观看时的紧张担忧，他以人的情感去感受揣摩昆虫的行为，时刻渗透着人文关怀，他以人性的关照虫性。除了顽固的家伙，再给圣甲虫拟一个称呼，你又获得怎样的人生启示？法布尔在作品中以人性写虫性，又以虫性折射我们的人类社会，给了我们很多的感悟和启示。
四、析称呼，思法布尔其人
出示语段：
我的钟形罩下关着好几对蟋蟀。这些囚犯通常不挖洞。
于是，这些囚徒被迫过着单身生活，成了老寿星。
这件临时的囚室空空荡荡，不会让囚犯们受伤。
你如何理解这些称呼以及其中蕴含的情感？称呼里暗含着对虫子们的歉意。法布尔眼里虫子和人是平等的，他们也应该拥有自由的权利，人们应该给予这些生命敬畏和尊重。在《荒石园》也有一段精辟的话表达了作者这种思想情感，你们把昆虫开膛破肚，而我研究的是鲜活的生命，你们探索死亡，而我探索生命。
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