《致青年教师》之教育的一个特征：慢读后感！

这是我参与勇气读书会打卡第227天

阅读书籍：《致青年教师》

阅读时间：12:00——13:00

《致青年教师》之教育的一个特征：慢读后感！

读书笔记分享：一种转变迎来一种全新的方式，一种态度决定一种习惯的养成，过于急切迎来的可能是我们最害怕到来的一切。

我们会设立许多的目标，比如几年之内一定要怎么怎么样，几个月内我一定能完成什么什么，等等。

有时候，有目标是好的，可是急于行走最终我们会有更好的方向了么？就像搭建高楼一样，一味的像高建立却忘记要打好地基，最终再壮阔也是徒劳。

我们时间对待学生都是一种急切的心里，却忘记了在他们这个相对应的年纪，所承受的少之又少，他们的手很小，还不能托得住那么重的知识，教育是及其慢的过程，它有属于它的规律和特征，强加的打破势必只会适得其反。

看到这一小节的时候，也在反思这自己，好像自己都忘记了这样的特质与需要耐心等待的结局。

想起今天上班，由于新一届的学生要学习威风锣鼓，所以这几天备课所有体育老师都在背谱曲，一位稍年长的老师带我打了几遍鼓和锣的点，刚开始觉得自己血液都在充斥着兴奋，慢慢的发现自己越来越跟不上，意识中存在可是手却有些慢半拍，说到底就是有些不熟悉，当时第一句话说，哥，我是不是挺有天赋的，不然有时间学个乐器吧！他说，挺好的，这才第一次打就能挺准点和跟上一部分，不错。以后的时候，我说，哥，怎么感觉自己真的费劲，他说，练的少，我都整十多年了，你才第一天，不着急，慢慢来就好了。

我是教育者，可是我们有多久没有体会过学习者受挫时的感受了，仿佛只有在这个时候你才发现，原来所有的一切都需要一个缓慢的过程，所以不要着急，请等等那些努力向前的脚步！