杜文霞 坚持分享第468天 20200418
今天的集体约练非常精彩，在卓岳老师的带领下，伙伴们纷纷抢麦从不同角度对这个主题进行了充分的探讨。
1.这是一种感觉，主角大多是学生和家长，找茬的背后是老师对学生更多的期待和关爱，只是表达方式不太好。
2.怎样才能让学生感受到爱而不是找茬呢？
1）以尊重、接纳、平等、未知的态度，做个口中有德、心中有爱、眼中有人、有才幽默的受学生爱戴的老师，关系好了，“老师今天打我啦”成为学生炫耀的资本。2）老师要学习用焦点的眼光看问题，如果暂时还找不到正向，那起码要先不去真的找茬伤害孩子。3.）用三明治法去和孩子沟通。4）家长给孩子系第一粒扣子，小学老师系第二粒扣子……，如果前面的扣子系错了，后来的老师如果可以修正是极好的，如果修正不了，那就接着扣吧，把后面的扣好，扣错也是一种别样的美丽。
3.家长面对“找茬”，要做孩子和老师的双向正向过滤器，让他们双方的爱都被看到，让爱流动起来。家长要看到老师的不容易，老师首先是人，然后才是“人类灵魂的工程师”。家校合作愉快，孩子健康成长。
4.当我们在生活中感觉被别人找茬时，可以先进行自我情绪管理，不是我不好，是他看待事物的角度不同，他不是针对我，他用这种方式来关注我。我可以把问题做为成长的契机，谢谢他的提醒，让我成为更优秀。
总结：这种集体约练虽然听起来有点碎，但金句处处可见，这正是众人智慧的魅力。是的，我们都有局限性，看不到身后的风景，所以才需要一群人前行，有别人的提醒，才更好的理解自己阴影。相互照见，抱团成长，一起加油！！！
（注：特别感谢亲爱的王爱玲老师允许我把她的照片拿来分享！）
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