亲爱的家长：
您好！
从昨晚的手机反应慢，到今天下午整个手机完全动弹不得。大家发送的消息完全看不到，也发送不了任何消息。看来手机太过忙碌，也需要休息：）
这一周孩子们开始正式进入拼音学习的拼读阶段，这对孩子们来说是难点。这一周孩子们课堂听讲的情况、回家拼读作业大家给我的反馈来看，孩子们目前拼音学习有以下几种情况：
1、 三分之一的孩子在小学前已经在学习拼音，有一定的基础，上课专注力强，吸收比较快，拼读掌握比较好；
2、 三分之一的孩子小学前接触过拼音，但是发音不够准确或者掌握不是很牢固，上课时觉得自己懂一些，有一些小骄傲，拼读有一定的困难。
3、 三分之一的孩子学龄前没有接触过拼音，一部分孩子专注力好，比较快的进入状态，但是有一部分孩子课堂爱走神，对拼音及拼读的掌握很困难。
那么，需要大家怎么做呢？
1、 明白拼音是识字的工具，拼读是难点，孩子会在不断的拼读中逐渐掌握好，平和心态很重要；
2、 了解并正式自己孩子的学习状态，及时和老师沟通交流；
3、 多鼓励孩子，少一些斥责。孩子们都有一颗向上向善的心。
4、 下面和大家分享这周学习拼音的要点，方便大家在家指导孩子。
【拼音学习要点】
1、 汉语拼音的构成
汉语拼音由声母、韵母、整体认读音节这三部分组成。其中声母23个，韵母24个，整体认读音节16个。目前我们学习了6个单韵母，10个声母，3个整体认读音节。
附：汉语拼音总表
【给家长的一封信】第六周 孩子需要您的扶助
2、 汉语拼音的学习要点
因为孩子的天性是喜欢听故事的，所以在学习汉语拼音的时候，我们是创设语境，告诉孩子们我们要到拼音王国寻找新的朋友，认识了他们我们会认识更多的字宝宝。
孩子们在课堂上学习的积极性是非常高的，这是学习拼音中最难能可贵的。但大家在这一周的陪读中，也一定感受到了一年级的学习内容其实不简单，孩子是需要您的扶助的——今天的扶是为了将来的少扶或者不扶，否则后面孩子间的差距会越来越大，越来越多。所以说一年级是孩子整个小学中最重要的一年一定不为过。
【给家长的一封信】第六周 孩子需要您的扶助
【给家长的一封信】第六周 孩子需要您的扶助
【给家长的一封信】第六周 孩子需要您的扶助
在给大家整理梳理的过程中，我自己也是一次复习和反思，怎么样才能让孩子们更好地掌握这个识字的工具。
【家庭作业】
今天只有一节课，所以dtnl的学习只进行了认识，以及简单的拼读，这一课是难点，一是四个声母发音易混，二是会和昨天学习的声母混淆。今天将《拼读单（一）（二）》都发给了孩子们，请大家用一个文件夹将拼读单夹起来，以便孩子们不断复习巩固。拼音的学习就是两个字——“多练”。
1、《拼读单（二）》
今天的拼读单上出现了词语，以生活中的字词来引导孩子学习拼音，孩子不认识字没有关系，大家引导好自己进行反复认读，星期五读两遍，星期六读两遍，睡觉前读两遍，不断鼓励孩子。培养孩子的兴趣最重要。
2、 背《日》20页
日有所诵里出现的学过的音节，可以鼓励孩子拼一拼，这也是一种学习的方法。每天大声朗读你会发现孩子的进步。周末记得复习前面的儿歌，下周一要进行第二轮的“诵读小达人”的评选。
3、 亲子阅读半小时
首先感谢可爱的孩子们带来了家里的藏书，已经一一做好了登记，在书的封面贴上了孩子的姓名。
今天有孩子问我：“余老师，请问我可不可以在一年级结束时把书带回去。”“当然可以。你可以选择留给下一个一年级的弟弟妹妹，也可以选择带回家，你已经和大家分享了书，这就是快乐的。”孩子们很可爱，尊重他们的选择。
每天坚持陪伴孩子阅读的家长，和没有坚持的家长，一学期后就会看到孩子间的巨大差异。所以，请一定要跟上来。
一边梳理，一边回忆，不知不觉就写到了现在。
这一周我们的常规关注点是“倾听”，可惜评选了“倾听之星”的照片在手机里，点不出来，只得修好后再一并发出。大家在家里也可多加关注孩子的“听”的习惯。
周末时，大家有时间可以带着孩子们找一找四川民俗的玩具，带到学校里和大家一起分享。
希望明天醒来，手机就好了；
希望明天大家在陪伴孩子学习的时候，更多一份平和和耐心，把我前面教给大家的方法用起来，你会发现孩子的进步。
祝，大家周末愉快：）
附：之前手机出现了问题，第四五周和第六周的信都没能发出，现在补上，方便以后查阅。
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