今天还有一次模拟，儿子主动提出来，要我提醒他时间。
只要他自己想做的，他还是一定会做到的。果然踏踏实实做了一堂模拟，至于乐理考试，他进去看了一眼题，说知道了。其中很多术语，他还跟我解释了一番。
他说回想去年，自己是真的不懂，现在乐理、和声等能开些窍，主要是钢琴谈多了，自然就通了。
一下午娘俩坐沙发上，又聊了一个多小时。他说到去年的自己心理状态，还有包括与朋友交往的原则，看到他的三观还是蛮正的。他说小时候一直很羡慕林班长（某知名文创品牌湖南总经销商，林公子不仅一表人才，永远的班长，还非常大气，有男子汉气概。现在他们还保持着纯洁的友谊。）
他说，其实父母的成功一方面确实可以给到孩子光辉，但最终还是靠自己。在物质追求这一块，儿子确实很平民，一般男孩子都喜欢品牌鞋，他也无所谓，同学家儿子送他一双4k的二手耐克，他也欣然接受。
还谈到女朋友倾向，他说，他的那帮伙计大多喜欢小鸟依人撒娇的女生，但他唯独欣赏“风一般的女生”，有主见的，有才华的，独立的。
今天还给我看了一段，他写的电影声音分析：
在回忆开始前：老兵步履蹒跚地走在全家人前面，本来是一次轻松的散步，环境声中也是公园的声音为主。随着老兵渐渐走往墓地，音乐变得沉重缓慢而哀伤，表达了老兵此时此刻心中对于逝去战友的怀念与感伤。老兵坐下哭泣，此时加入了海浪的环境声。这种声音先入的手法使后面的回忆不显突兀，且整个叙事节奏张弛有度：从缓慢的哀伤到急促的紧张。这种情感的慢慢变化，都是从场景声音中潜移默化的。
回忆中：随着一声大喊，枪炮声立马传来，这样加重了战争中的紧张气氛，并加快叙事节奏，不让这场沉重的回忆显得冗长。给到守军在堡垒里的重机枪特写，声音处理上将机枪声拉近，这样使场景在时空上产生错位，开阔了剧情发生的场景，使注意力稍加分散。随后给到了落水的声音，在水中枪炮声显得遥远模糊，这样不仅更合逻辑，也舒缓了紧张的叙事节奏。后面一声炮弹爆炸的声音后声音模糊，交待了老兵因这一声巨响而产生了短暂地耳鸣。后面的主观场景和声音中，本是坚强的男人蜷在角落大哭、站在一起的士兵被火焰烧成灰烬，还有士兵在寻找自己的断臂残肢，还有战士内脏都流了出来，倒在地上哭喊着“妈妈”……这些声音与枪炮声混杂在一起，又被耳鸣的效果压缩而形成一种独特的听感。这种主观声音使得观众更能站在老兵的角度看待这场惨烈的战争，更体现他此时的手足无措。与前面老年的他在墓地前呼应，凸显战争的残酷，于他而言，往事不堪回首。
这两幕营造了主角一个经历过腥风血雨的老兵的形象，暗示了接下来的剧情也是这样充满着血与泪的惨痛回忆。
很久没有看到他写的东西了。今天看到这段长文，还是不得不感叹他在摸爬滚打中成长了。
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