10.7
张文质老师第二讲
part1
昨天晚上就充分感受到山的感觉。
醉山，早上，看到忧国忧民的脸，早上起来又不一样。人的大脑真是具备了处理情绪的能力。有健康的大脑。前面讲了两个关键词，天真和认真，呆滞打结，凝固化。天真最为可爱的能力是创造力，想象力，责任心。
3.游戏感
这样一个“张文质教育写作研修班”，有没有见过以个人名字命名的写作研修班。政治局在我们的大脑里。为每个教师出版一本书。这么命名意味着一种游戏，一种责任，一种意义。命名本身是一种游戏感。这世界所有的一切都跟我们所有的游戏感有关。坐在这里，体验到一种喜悦，创造了思想的场让每个人成为新思想的创造者，相互激励，相互涤荡。这就有一种游戏感。游戏感充分对人进行撞击。
a.玩 创造，想象
唱歌，表演，分组，评议，活动，这个世界已经固，功利化了。但对于我们而言，我们的眼睛是创造者，我们看到山的精神。夏莹校长每天的写，提到张老师每天的在场。上课，讨论，休息都在场。所谓失败者就是被任务打垮的。一个校长如果任何活动都不参与，他会是木瓜脸的代言人。
真实年龄是写在心里了。中国人比较缺乏赞美的文化。创造比真实世界更好的真实的心灵世界。如果没有想象，怎么能抵挡现实世界的各种糟糕呢？该沉迷其中的时候沉迷其中，该？的时候思维清晰。更为重要的是，要用我们自己的心灵去体会，用想象力去构建。情感真挚，真善美，跟政治无关，有信念。比写一本奇书更大的任务是使命，是塑造，表现我们的生活，生命世界表现力的人，是教育与生命的塑型者。
实现一本奇书是难的也是容易的，但成为教育与生命的塑型者，是毕生追求。对人的尊重，理解，关心。所有人的创造都使人、生活，创造变得更美好。真正的幽默都是凭空产生的，有智慧共识出来，好玩最核心的是人，不是环境，只有好玩的人（才把妈带来）优美的环境才更好。
有情趣，有学样，如果没有情趣，会害死人，会压死人。好皮琅的人很多，有趣的灵魂很少。真正的颜值在于精神的那本分。慢慢从心里长出来的美貌，不只是从娘胎里带来的。有意思，好玩的人才来。这是种筛选。尽可能更好玩，
活
活是一种生态，活着的，活着热情，活着追求，生活化，艺术生活化，生活艺术化，创作型歌手，活性的状态。真正的乐趣恰在这里。陈伟华老师一周26节，班主任，几天写一篇文章？2-3这就是艺术家的生活。里尔克像一条狗，专注！！即使工作是繁重的，收入是沉重的，但我们应该活出自己的人生。
化
化是转化，融化，变成新生命诞生的土壤。平庸，又赢得荣誉，以平庸为代价的平庸，也可能平庸之后日益平庸。教育人的成长，教育人的追求。
自由空间，生动专注的人。寻找志同道合的人，在荣誉世界树一杆白旗，享受这样的坚守。
由心底所发出的职业自豪感，看上去都想着张教师脸，有智慧，有书卷气，有灵气，多美。长相，形体，穿着，坐姿，体现对身份的拒绝。或者认可。
昨晚的聊天
爱飞翔的故事
一块石头的学校，一个19岁师范毕业生，一块石头就是他的学校，晚上在那里睡，自己招学生，几年后才盖起学校。我们从这位老师身上汲取力量，激起责任与激情。化是生命的能动，转化，陶冶，浸染。
化，做名词是对更好世界的想象，表明某种转化的进程。
用
最重要的教育，就是实践，行动，运用。
赞美一小步的创造。
激活，增强，坚持，坚持最难。我们没有成为期待的人，不是没有条件，没有能力，而是我们不坚持。
明霞老师身上体现的就是主动，始终主动，勤奋。创造，源于主动。2000年自费读研究生课程！成功不是没有道理的。
乐观，善于合作，乐于欣赏。
当发出倾述信息时就已经得到肯定，治疗。
坚持
善学
善于学习
机遇，运气
机遇是自己创造的。随着年龄的增长，机遇更多的是自己努力的结果。走这条路，遇到的就是这个人。
班上的坏孩子，怎么那么容易打成一片？
同类相吸。我们坐在这条路上，就会遇到同类人。
4.目标感
为何而来？目标感，为何而去？使命。
跳一跳，摘桃子。人的最近发展区。每个人身上所能发挥出来的，可能就是20-30％。有的人一生有如此伟大的成就，是强烈的使命感。他们改变了世界，圣徒般的体验。他们着魔般的只做一件事情。
专注。
消极来说，孤注一掷，积极来说，隽注一事。
黄克剑老师一天读书五六个小时。
有时，你写下，就是你的资源。你的荣耀，生命意义的体现。
抓住机会，马上行动！！
我是既有现实感，又有目标感的人。我理解老师校长的处境。每个人都要选择更适宜的生活方式。
为何而思
生命在不同行进阶段，做不同的事。
会形成不同写作格局，形成不同写作形态。
为何而成
不要怀疑自己的才华，不要怀疑意义，担心得不到鼓励。谁走在我的前面，谁就是我的老师。
当你怀疑自己时，可能最后自己的天分消失了。
5.飞翔者
a.追赶者，被动
b.追随者，有目标，追随引领者
c.奔跑者
d.飞翔者，自由的状态
意义在写作之中，
写的本身就能体验欢乐，给生命带来帮助
意义在写作背后，
因喜悦而消瘦，无债一身轻。
写作是我们变得更轻盈，不要被各种焦虑所困。写完之后就有这样轻盈。
架构师
要有作品意识，
上一节课，见一个人，遭遇一件事，就写一篇文章。从来没有复述，从来没有回味，汲取营养。人生故事的管理员。
实现者
有所实现
有意求，才能有所实现。
有升华，有作品，有教育意义，对家庭，对家族，对孩子，对学生，都有意义。
写作就是，做有意义的事情。
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